dc.creator | Sarmet, Maurício Miranda | |
dc.creator | Abrahão, Júlia Issy | |
dc.date.accessioned | 2011-05-16T14:42:36Z | |
dc.date.available | 2011-05-16T14:42:36Z | |
dc.date.created | 2011-05-16T14:42:36Z | |
dc.date.issued | 2007-12 | |
dc.identifier | SARMET, Maurício Miranda; ABRAHÃO, Júlia Issy. O tutor em Educação a Distância: análise ergonômica das interfaces mediadoras. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 46, p. 109-141, dez. 2007. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/edur/n46/a04n46.pdf>. Acesso em: 11 mar. 2011. doi: 10.1590/S0102-46982007000200004. | |
dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/7796 | |
dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982007000200004 | |
dc.description.abstract | Na Educação a Distância (EaD), o processo pedagógico pode ser mediado por aplicativos informatizados, muitas vezes utilizando a Internet como via de acesso. Essa mediação contribui para o aprimoramento da relação ensino-aprendizagem e estrutura o papel dos diferentes atores dessa relação. O objetivo do presente estudo é investigar o impacto do uso de ferramentas informatizadas na atividade dos tutores de cursos via Internet. A amostra foi composta por 4 tutores, com características distintas. Utilizou-se a Análise Ergonômica do Trabalho e foram realizadas entrevistas, análises de interação e observações, o que permitiu a elaboração de uma crônica da atividade dos tutores. Os resultados apontam a incerteza e variabilidade das demandas dos alunos e o impacto das ferramentas informatizadas na atividade. Discute-se a necessidade de compreender quem é o tutor na EaD, fornecendo parâmetros para a concepção de ferramentas que facilitem o trabalho. | |
dc.language | Português | |
dc.rights | Acesso Aberto | |
dc.title | O tutor em Educação a Distância : análise ergonômica das interfaces mediadoras | |
dc.type | Artículos de revistas | |