| dc.creator | Zimmermann, Erika | |
| dc.date | 2010-12-20T12:52:36Z | |
| dc.date | 2010-12-20T12:52:36Z | |
| dc.date | 2000-08 | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-07T12:23:53Z | |
| dc.date.available | 2017-03-07T12:23:53Z | |
| dc.identifier | ZIMMERMANN, Erika. Modelos de Pedagogia de Professores de Física. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 17, n. 2, p. 150-173, 2000. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6771/6240>. Acesso em: 15 dez. 2010. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/6210 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/349415 | |
| dc.description | Este artigo, tomando como base os trabalhos de Toulmin (1972), Chinn e Brewer (1993) e Zimmermann (1997a,b,c), discute as características e o desenvolvimento dos modelos de pedagogia (estruturas práticopedagógicas) adotados por professores de Física. Usando uma estrutura metodológica interpretativa-construtivista, foram analisadas as noções de ensino, de aprendizado e de ciência apresentadas por cinco professores de Física e, como estas noções e idéias são convertidas em atividades de ensino em suas salas de aula. Estes estudos de caso mostram a abrangência dos modelos de natureza da ciência e dos modelos do processo de aprendizado de professores de Física, e, em especial, como estes modelos interagem para formar os seus modelos de pedagogia. A análise dos dados coletados envolveu o desenvolvimento de um sistema de categorias baseado nas declarações, no comportamento em sala de aula e nas metáforas usadas pelos professores para descrever seus papéis e os papéis atribuídos aos alunos. A análise dos dados aponta para as maneiras como os modelos de pedagogia de professores de física são desenvolvidos e as influências que estes acarretam. Finalmente, as implicações para a formação de professores advindas deste múltiplo estudo de caso. | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Estruturas prático-pedagógicas | |
| dc.subject | Professores de física | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Sala de aula | |
| dc.subject | Relação professor - aluno | |
| dc.title | Modelos de pedagogia de professores de Física : características e desenvolvimento | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
