Constelación dramatúrgica de una Herida Colonial : análisis narrativo metarrelato de una áisthesis vulnerada.

dc.contributorGarzón Garzón, José Domingo
dc.creatorRojas Alfonso, Jeisson Steven
dc.date.accessioned2022-09-02T15:05:31Z
dc.date.accessioned2022-09-23T16:12:01Z
dc.date.available2022-09-02T15:05:31Z
dc.date.available2022-09-23T16:12:01Z
dc.date.created2022-09-02T15:05:31Z
dc.date.issued2022
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17772
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3491733
dc.description.abstractEste proyecto de grado está diseñado para que quien haga inmersión en su contenido, se relacione de una manera deshomogenizadora para entender el trayecto biográfico-narrativo, de las experiencias en el campo de la estética de un sujeto moderno, artista-creador, estudiante-docente, pedagogo e investigador que se auto enuncia y percibe desde su condición de sujeto colonizado y poseedor de una Áisthesis vulnerada. Se presenta un lugar reflexivo desde la práctica creativa-investigativa, compuesto por una página web que contiene los tres componentes del proyecto: Una creación dramatúrgica, un blog interactivo de expresiones sensibles desde los territorios de la memoria estética, acompañado de un foro para la participación de las y los lectores-espectadores. Y un formato escritural que transversaliza toda la experiencia investigativa-creativa en revelaciones académicas, personales, ontológicas, etc. Una investigación-creación con una intención literaria autoetnográfica, desde una perspectiva biográfico-narrativa en educación y con un enfoque cualitativo hermenéutico. Un acto emancipatorio, liberador, reparador, sanador y de agenciamiento de mi rol social como artista-docente. Un paso más allá de la denuncia, hacia la dignificación sanadora de mi Áisthesis, para el goce de reafirmar mi vida en la belleza del mundo que quiero construir, ser parte y el que deseo experimentar estéticamente.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Artes Escénicas
dc.publisherFacultad de Bellas Artes
dc.relationAguirre de Vergara., M. (2011). El Docente como Facilitador y Mediador. Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA). - IV Congreso de Calidad Educativa. ¿Qué hacen los Mejores Maestros? Universidad San Francisco de Quito.
dc.relationAlbán Achinte, A. (2013). Pedagogías de la re-existencia. Artistas indígenas y afrocolombianos. Pedagogías decoloniales: Prácticas insurgentes de resistir, (re) existir y (re) vivir. Quito: Abya-Yala Quito: Ediciones Abya Yala.
dc.relationBallén, S. C. (2014). Algunas consideraciones sobre Investigación-Creación. En S. Castillo Ballén, S. Niño Morales, C. Martínez, M. Ospina, Ramos Francisco, H. Eljaiek, . . . C. Cortés Severino, & U. D. Colección Doctoral (Ed.), Corporeidades, Sensibilidades y Performatividades. Experiencias y Reflexiones (Primera ed, págs. 83-97). Bogotá D.C., Colombia: Kimpres SAS.
dc.relationBlanco, Mercedes (2012). Autoetnografía: una forma narrativa de generación de conocimientos. Andamios, 9(19),49-74. [fecha de Consulta 22 de Julio de 2022]. ISSN: 1870-0063. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62824428004
dc.relationBolívar, A. (2002). “¿De nobis ipsis silemus?”: Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación. "Redie" - Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4(1). Recuperado el 03 de 04 de 2021, de http://redie.uabc.uabc.mx/vol4no1/contenido-bolivar.html
dc.relationCollados, E., & Rickenmann, R. (2010). El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orientación de la acción docente. CiDd: II Congreso Internacional de Didactiques.
dc.relationDiaz, Santiago. “Cartografías de un pensamiento corporante: arte, teatro y subjetividad desde G. Deleuze.” Fractal: Revista de Psicología, vol. 26, no. esp, 2014, pp. 495 - 508, https://www.scielo.br/j/fractal/a/WsCZrRRxLdktWV9PP8D5JbB/?lang=es
dc.relationDiéguez Caballero, I. (2014). Escenarios Liminales / Teatralidades, Performatividades, Políticas (Primera ed.). México: Toma, Ediciones y Producciones Escénicas y Cinematográficas, A. C. Obtenido de dieguez-i-escenarios-liminales-teatralidades-performances-politicas-pdf__1_.pdf (tdterror.com)
dc.relationDubatti, J. (2016). Teatro-Matriz y Teatro Liminal: La Liminalidad Constitutiva del Acontecimiento Teatral. (C. Dias Massa, & M. Fagundes Dantas, Edits.) Cena (19). doi: https://doi.org/10.22456/2236-3254.65602
dc.relationDussel, E. (2018). Siete Hipótesis Para Una “Estética De La Liberación”. Praxis. Revista De Filosofía, (77), 1-37. doi: https://doi.org/10.15359/77.1
dc.relationGómez Moreno, P. P., & Mignolo, W. (2012). Estéticas decoloniales. (1 ed.). Bogotá D.C., Colombia: Sección de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Recuperado el 03 de Abril de 2021, de https://adelajusic.files.wordpress.com/2012/10/decolonial-aesthetics.pdf
dc.relationGómez, P. P. (2018). Prefacio. En P. P. Gómez, C. Walsh, E. R. Lambuley, & P. P. Moreno (Ed.), Aprender, crear, sanar: estudios artísticos en perspectiva decolonial (Primera ed., págs. 7 - 13). Bogotà D.C., Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Obtenido de https://monoskop.org/images/8/8d/Gomez_Walsh_Lambuley_Aprender_crear_sanar_estudios_artisticos_en_perspectiva_decolonial_2018.pdf
dc.relationGonzález Alonso, A. (2017). Estado del arte de la Investigación-Creación (2010- 2016) en las instituciones de educación superior con programas en educación artística y artes escénicas de Bogotá, Colombia. Bogotá, Colombia. Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/9367
dc.relationGuía para la presentación del proyecto de grado modalidad investigación-creación (2019) / Universidad Pedagógica Nacional / Facultad de Bellas Artes / Licenciatura en Artes escénicas, Bogotá D.C. Obtenido de protocolo_Modalidad_Investigacion_Creacion.pdf (upn.edu.co)
dc.relationHaraway, Donna J. (1991). Ciencia, cyborgs y mujeres: La reinvención de la naturaleza. Madrid: Cátedra.1995.
dc.relationHuertas Barbosa, A. V., & Vanegas Arias, L. V. (2018). Investigación Acción - Creación Artística (IACA) Orientaciones metodológicas del arte para el diálogo con comunidades. Proyecto de Grado, Universidad Pedagógica Nacional / Facultad de Bellas Artes / Licenciatura en Artes escénicas, Bogotá D.C. Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/9387
dc.relationJauss, H. R. (1970). Capítulo 4 - La Historia de la Literatura como Provocación a la Ciencia Literaria. En H. R. Jauss., La Historia de la Literatura como Provocación. (J. Godo Costa, & J. L. Gil Aristu, Trads., Primera ed.). Madrid.: Gredos, S.A.
dc.relationFeliu, Joel (2007). Nuevas Formas Literarias para las Ciencias Sociales: El Caso de la Autoetnografía. Athenea Digital (12), 262-271. Doi: https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v0n12.447 , Disponible en http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/447
dc.relationLambuley, E. R. (2018). Decolonialidad y Sanación: disertación desde los estudios interculturales. En P. P. Gómez, C. Walsh, E. R. Lambuley, & P. P. Moreno (Ed.), Aprender, crear, sanar: estudios artísticos en perspectiva decolonial (Primera ed., págs. 39 - 70). Bogotà D.C., Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Obtenido de https://monoskop.org/images/8/8d/Gomez_Walsh_Lambuley_Aprender_crear_sanar_estudios_artisticos_en_perspectiva_decolonial_2018.pdf
dc.relationMaldonado-Torres, N. (2011). Sobre la Colonialidad del Ser: Contribuciones al Desarrollo de un Concepto. En S. Castro Gómez, & R. Grosfoguel (Edits.), El giro decolonial (págs. 127-167). Bogotá: IESCO Universidad Central. Obtenido de http://ramwan.net/restrepo/decolonial/17-maldonado-colonialidad%20 (Lambuley, 2018)del%20ser.pdf
dc.relationMarín-Viadel, R.; Roldán J. (2019) “A/r/tografía e Investigación Educativa Basada en Artes Visuales en el panorama de las metodologías de investigación en Educación Artística.” Arte, Individuo y Sociedad, vol. 31, no. 4, 2019, pp. 881 - 895. Revistas Científicas Complutenses, https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/63409/4564456551730
dc.relationMignolo, W. D. (2011). Aiesthesis decolonial. (P. P. Gómez, Ed.) Calle 14 - Revista de Investigación en el Campo del Arte., IV (4), 10-25. Doi: https://doi.org/10.14483/21450706.1224
dc.relationMignolo, Walter D. (2019). Reconstitución epistémica/estética: la aesthesis decolonial una década después. Calle 14: revista de investigación en el campo del arte 14(25). pp. 14-32. Doi: https://doi.org/10.14483/21450706.14132
dc.relationMignolo, W. D. (2005). La Idea de América Latina / La herida colonial y la opción decolonial. (Primera ed.). (S. J. Barba, Trad.) Barcelona, España: Editorial Gedisa, S.A.
dc.relationPrada Londoño, Manuel Alejandro. “Narrarse A Sí Mismo: Residuo Moderno En La Hermenéutica De Paul Ricoeur.” Folios - Revista de la Facultad de Artes y Humanidades, vol. 2, no. 17, 2003.
dc.relationPoó Puerto, Candela (2009). Qué puede un cuerpo (impaciente). Reflexiones autoetnográficas sobre el cuerpo y la enfermedad. Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, (15),149-168. [fecha de Consulta 14 de Agosto de 2022]. ISSN: 1578-8946. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53712929009
dc.relationRozo, D. (2018). Constelaciones Teatrales - Interacciones entre el personaje teatral en crisis y la barroquización de la contemporaneidad. (M. B. Gómez, Ed.) Bogotá D.C., Colombia: Instituto Distrital de las Artes IDARTES. Recuperado el 03 de Abril de 2021, de https://idartesencasa.gov.co/sites/default/files/libros_pdf/2_pi%20Constelaciones%20teatrales.pdf
dc.relationVásquez, A. S. (2004). Cuarta Conferencia - Hacia una estética de la participación (I) Valoración y crítica de la Estética de la Recepción. Ciclo De la estética de la recepción a una estética de la participación. México.
dc.relationWallerstein. (2005). El sistema mundo es una creación social. l. p. 15.
dc.relationZamora Cruz, D. A. (2018). Laboratorio de Entrenamiento y Creación Escénica - LECE del Teatro Quimera. - “Entrenamientos otros para el escenario mundo”. Tesis de Maestría, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Artes ASAB - Maestría En Estudios Artísticos, Bogotá, D.C. Obtenido de http://hdl.handle.net/11349/15418
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subjectÁisthesis
dc.subjectEstética
dc.subjectDecolonialidad
dc.titleConstelación dramatúrgica de una Herida Colonial : análisis narrativo metarrelato de una áisthesis vulnerada.


Este ítem pertenece a la siguiente institución