dc.creator | Martínez-Fernández, J. Reinaldo | |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:42:02Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:42:02Z | |
dc.date.created | 2021-08-02T16:42:02Z | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14184 | |
dc.description.abstract | Este artículo de revisión y reflexión se planteó con el objetivo de presentar el mode-lo teórico e instrumental referido a la identificación y el fomento de los patrones de aprendizaje (Vermunt, 1998): un modelo integrador de los componentes de creen-cias, motivaciones y estrategias en el análisis de los procesos de aprendizaje. Pero, además, un modelo gestado con una clara visión del papel de ciertos factores con-textuales y personales en la discusión de sus vínculos direccionales y la configu-ración propia de los patrones (Vermunt, 2005). En términos científicos, se trata de un modelo reciente que ha tenido sendas revisiones metaanalíticas lideradas por su autor (Vermunt y Donche, 2017; Vermunt y Vermetten, 2004). Aquí, en lo que concierne a la revisión, se retoman tales contribuciones para describir el modelo y su historia; se elabora una breve presentación de su utilización en el territorio ibe-roamericano para conocer el estado actual en cuanto a los patrones de aprendizaje en esta parte del mundo; y se hace una revisión final de las potencialidades, debi-lidades y perspectivas con relación a los patrones de aprendizaje. En conjunto, se analiza el rol que tienen los ambientes de aprendizaje, los conocimientos previos, la edad, el género y la dimensión cultural para entender por qué prevalecen ciertas formas de aprender, de crecer, de concebir y actuar con la información. | |
dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | |
dc.relation | Alves de Lima, A., Bettati, M. I., Baratta, S., Falconi, M., Sokn, F., Galli, A., Barrero, C., Cagide, A. e Iglesias, R. (2006). Learning strate-gies used by cardiology residents: Assessment of learning styles and their correlations. Education for Health, 19(3), 289-297. doi: 10.1080/13576280600937788 | |
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dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9953/7345 | |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9953/7730 | |
dc.rights | Derechos de autor 2019 Revista Colombiana de Educación | |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Revista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 77 (2019): (jul-dic) Patrones de aprendizaje | |
dc.source | 2323-0134 | |
dc.source | 0120-3916 | |
dc.subject | Patrones de aprendizaje | |
dc.subject | Procesos de aprendizaje | |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | |
dc.subject | Patrones socioculturales | |
dc.subject | Estudios transculturales | |
dc.title | El modelo patrones de aprendizaje : estado actual, reflexiones y perspectivas desde el territorio de Iberoamérica. | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |