Colombia | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.contributorRojas Bermúdez, Lisbeth Carolina - asesor
dc.creatorMolina Rodríguez, Juan Camilo
dc.date.accessioned2021-02-08T16:54:14Z
dc.date.accessioned2022-09-23T15:59:08Z
dc.date.available2021-02-08T16:54:14Z
dc.date.available2022-09-23T15:59:08Z
dc.date.created2021-02-08T16:54:14Z
dc.date.issued2020
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12732
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3488609
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado, para optar por el título de licenciado en español e inglés, surge de la evidencia y observación de un contexto educativo, en el que se halló una problemática relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua materna en grado 9°. Con la finalidad de proponer una solución pedagógica y didáctica, fue preciso un trabajo de revisión teórica en el que se analizarán las prácticas orales y escriturales de la interpretación y comprensión, mediante la investigación-acción desde un enfoque cualitativo. Desde la propuesta de seis capítulos se plantean las fases de observación, investigación conceptual, el tipo de investigación, la propuesta innovadora, conclusiones y recomendaciones.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Español e Inglés
dc.publisherFacultad de Humanidades
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectInterpretación
dc.subjectComprensión
dc.subjectPensamiento sistemático-crítico
dc.subjectMetacognición
dc.titleAproximación al pensamiento sistemático desde la narrativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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