Fortalecimiento del inglés como lengua extranjera, apelando a las tic, con estudiantes de educación básica secundaria y media de la Institución Educativa Fonquetá del Municipio de Chía

dc.contributorJiménez Becerra, Isabel
dc.contributorBachiller Sandoval, Oscar Javier
dc.date.accessioned2019-07-24T14:02:21Z
dc.date.accessioned2022-09-23T15:00:40Z
dc.date.available2019-07-24T14:02:21Z
dc.date.available2022-09-23T15:00:40Z
dc.date.created2019-07-24T14:02:21Z
dc.date.issued2019-06-11
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dc.identifier272897
dc.identifierTE10231
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3485730
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito analizar los efectos de las plataformas tecnológicas Duolingo y Pinterest en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera, de estudiantes de educación básica secundaria y media de la Institución Educativa (I. E.) Fonquetá de Chía- Cundinamarca. Considerando que este estudio es de naturaleza cualitativa y está fundamentado en el modelo de investigación CIPP (Context, Input, Process, Product) de Stufflebeam & Shinkfield (1987), se planteó el proyecto educativo ENGLISHTIC cuyo objetivo principal era el estimular la autonomía de los estudiantes y ofrecer espacios de motivación por el aprendizaje del inglés, como lengua extranjera, a partir del uso las herramientas tecnológicas Duolingo y la red social Pinterest.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.publisherMaestría en Proyectos Educativos mediados por TIC
dc.publisherCentro de Tecnologías para la Academia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectInglés
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectLenguaje y educación -- Enseñanza
dc.subjectModelos de enseñanza
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectTecnologías de la información y de la comunicación
dc.titleFortalecimiento del inglés como lengua extranjera, apelando a las tic, con estudiantes de educación básica secundaria y media de la Institución Educativa Fonquetá del Municipio de Chía
dc.typemasterThesis


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