Inclusion del social e-learning en el semillero de investigación “psieducere” del programa de psicología, centro de operaciones ciudad bolivar, vicerrectoría Bogotá sur, Uniminuto

dc.contributorAriza Olarte, María Victoria
dc.date.accessioned2018-06-25T14:04:14Z
dc.date.accessioned2022-09-23T14:42:41Z
dc.date.available2018-06-25T14:04:14Z
dc.date.available2022-09-23T14:42:41Z
dc.date.created2018-06-25T14:04:14Z
dc.date.issued2018
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dc.identifier268626
dc.identifierTE09611
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3482807
dc.description.abstract“La inclusión del social Elearning en el semillero de investigación del programa de Psicología de Vicerrectoría Bogotá Sur”, se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción Educativa (IAE), cumpliendo con el objetivo de mejorar la comunicación entre los alumnos y los responsables pedagógicos, y optimizando los resultados de la formación (López, 2015); propició además, la adquisición de competencias relacionadas con la búsqueda de información en la red, los nuevos perfiles profesionales y la producción científica propósito del semillero; y por último, fortaleció la formación investigativa a través de redes sociales, la nube, Hangouts, entre otros.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.publisherLa Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectInvestigación acción
dc.subjectRedes sociales
dc.subjectPlanificación educativa
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.titleInclusion del social e-learning en el semillero de investigación “psieducere” del programa de psicología, centro de operaciones ciudad bolivar, vicerrectoría Bogotá sur, Uniminuto
dc.typemasterThesis


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