Plan de mejoramiento para articular el sistema institucional de evaluación de los estudiantes con las prácticas evaluativas

dc.contributorLadino Ladino, Richard John
dc.date.accessioned2015-07-08T14:51:14Z
dc.date.accessioned2022-09-23T14:15:09Z
dc.date.available2015-07-08T14:51:14Z
dc.date.available2022-09-23T14:15:09Z
dc.date.created2015-07-08T14:51:14Z
dc.date.issued2015-07-08
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dc.identifier260807
dc.identifierTE07530
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3475667
dc.description.abstractEl proyecto indaga sobre la evaluación de estudiantes en una institución educativa distrital de Bogotá, un tema polémico, de vivencias difíciles por el roce que tienen sus protagonistas, pero que con prácticas evaluativas coherentes a las políticas educativas nacionales e institucionales y el apoyo teórico de los postulados de Lozano Flórez Daniel, Santos Guerra Miguel, Sacristán José Gimeno y Tedesco Juan Carlos permiten que el Colegio Gonzalo Arango IED asuma nuevos retos de mejora que en general son comunes a las instituciones educativas oficiales de Bogotá. El trabajo se desarrolló con estudiantes del ciclo III del Colegio Gonzalo Arango IED y se elaboró un plan de mejoramiento para articular el Sistema Institucional de Evaluación, las prácticas evaluativas de los docentes y el Decreto 1290 de 2009.​
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.publisherEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsopenAccess
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectPlanificación educativa -- Colombia
dc.subjectEvaluación educativa
dc.subjectExámenes
dc.titlePlan de mejoramiento para articular el sistema institucional de evaluación de los estudiantes con las prácticas evaluativas
dc.typebachelorThesis


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