Perspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza

dc.contributorAnzelin Zuluaga, Ingrid Carolina
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dc.date.accessioned2022-09-23T14:10:37Z
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dc.date.available2022-09-23T14:10:37Z
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dc.date.issued2014
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dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10818/12996
dc.identifier260154
dc.identifierTE07119
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3474412
dc.description.abstractCon este proyecto se exploró la perspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza. Más específicamente se indagó cómo definen la naturaleza, qué sentimientos les genera, dónde aprenden sobre estos temas y si perciben la existencia de algunas problemáticas ambientales. Participaron 49 niños y niñas entre los cinco y siete años de edad de dos instituciones de educación formal en el contexto urbano y se usaron diversas herramientas que atendieron la expresión oral, escrita y gráfica. Los resultados muestran que los niños y las niñas de transición tienden a definir la naturaleza como elementos aislados, en su mayoría bióticos, que es confuso para ellos si los seres humanos hacemos parte de la naturaleza, que para ellos la naturaleza está cerca pero lejos y que medio ambiente es un concepto difícil de definir a esta edad. Manifestaron sentimientos positivos frente a la naturaleza (emoción, curiosidad, alegría), evidenciando biofilia en la primera infancia en el contexto citadino, e identificaron claramente diversas problemáticas ambientales así como problemáticas de carácter más social. El colegio ocupa un lugar importante para aprender sobre naturaleza, seguido de las experiencias directas, la televisión y la familia. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/12997
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.publisherLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsopenAccess
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEstudio de la naturaleza -- Niños
dc.subjectEstudio de la naturaleza -- Educación
dc.subjectConservación de la naturaleza -- Educación -- Niños -- Colombia
dc.titlePerspectiva de niños y niñas de transición sobre naturaleza
dc.typeibachelorThesis


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