La motivación como estrategia metodológica para la seguridad en la escritura de los textos en niños y en niñas de primer grado de básica primaria del colegio Champagnat de Bogotá D.C.

dc.contributorAriza Olarte, María Victoria
dc.date.accessioned2014-04-02T22:36:53Z
dc.date.accessioned2022-09-23T14:06:39Z
dc.date.available2014-04-02T22:36:53Z
dc.date.available2022-09-23T14:06:39Z
dc.date.created2014-04-02T22:36:53Z
dc.date.issued2014-04-02
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dc.identifier259149
dc.identifierTE06373
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3473555
dc.description.abstractEn segundo grado de Básica Primaria se ha detectado un problema de dificultad para escribir los textos que garantizan la calidad en la redacción; y por consiguiente, se constituirán en el fundamento del desarrollo de esta habilidad comunicativa. Se ha observado la necesidad de motivar a los estudiantes para que encuentren en la escritura no sólo lo lúdico, sino también la posibilidad de plasmar la riqueza de su conocimiento en el ambiente escolar y en del hogar. De ahí, partió la necesidad de investigar al interior del aula qué estrategias de motivación fortalecerían la escritura; para ello, se buscó las herramientas que permitirían llegar a los intereses del estudiante.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.publisherFacultad de Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsopenAccess
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectRedacción de reseñas de libros -- Colombia
dc.subjectEscritos infantiles -- Colombia
dc.subjectEducación básica -- Colombia
dc.titleLa motivación como estrategia metodológica para la seguridad en la escritura de los textos en niños y en niñas de primer grado de básica primaria del colegio Champagnat de Bogotá D.C.
dc.typebachelorThesis


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