Modificación de la práctica docente: un ejercicio de reflexión desde la planeación para fortalecer los niveles de comprensión de la lectura

dc.contributorRodríguez Castro, Nubia Beatriz
dc.date.accessioned2019-03-28T21:37:42Z
dc.date.accessioned2022-09-23T13:58:02Z
dc.date.available2019-03-28T21:37:42Z
dc.date.available2022-09-23T13:58:02Z
dc.date.created2019-03-28T21:37:42Z
dc.date.issued2018-11-29
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dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10818/35256
dc.identifier270627
dc.identifierTE10006
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3473205
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito modificar la práctica docente desde las planeaciones colaborativas con la adopción del Marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) y las habilidades de la lectura propuestas por Alfonso y Sánchez (2009). La población que integra este proceso está conformada por los estudiantes de los grados tercero y quinto de la Institución Educativa Juan Jacobo Aragón, con edades entre los siete y catorce años. En este sentido, el alcance descriptivo explicativo sirvió para atender la problemática como un fenómeno académico que puede aportar en gran medida al conocimiento pedagógico, mediante un enfoque cualitativo y con base en el diseño de investigación-acción, con el uso de instrumentos para la recolección de información como: planeaciones y grabaciones de clases, diarios de campo, fotografías, herramientas de evaluación y visibilización del pensamiento; que permitieron generar varios ciclos de reflexión.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.publisherMaestría en Pedagogía
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectPlanificación educativa
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectFormación profesional de maestros
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectPensamiento creativo
dc.titleModificación de la práctica docente: un ejercicio de reflexión desde la planeación para fortalecer los niveles de comprensión de la lectura
dc.typemasterThesis


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