| dc.contributor | Altafulla Marrugo, José Luis | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-08T15:05:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-23T13:51:24Z | |
| dc.date.available | 2019-07-08T15:05:44Z | |
| dc.date.available | 2022-09-23T13:51:24Z | |
| dc.date.created | 2019-07-08T15:05:44Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-14 | |
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| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10818/35990 | |
| dc.identifier | 272782 | |
| dc.identifier | TE10189 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3471273 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación acción, tiene como objetivo transformar las prácticas pedagógicas a través de la implementación del valor de la palabra (mecanismo conciliador en la cultura wayuu) para promover la lengua materna (wayuunaiki) a través de la enseñanza del inglés. La presente investigación surge del análisis reflexivo de las practica de aula, en los cuales se identificaron: la poca valoración que tenían los estudiantes hacia lalenguamaternay la creencia de algunos docentes de que el uso de la materna entorpece el libre desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizajes en la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Nazareth (Alta Guajira). Por tal motivo no solo se hace imprescindible reorientar las practicas pedagógicas a partir del contextosino también generar conciencia en la comunidad educativa, a través de experiencias significativas de aula, que apunten a promover el uso de la lengua (wayuunaiki) en los procesos, promoviendo el conocimiento indígena, la lengua y la identidad, a travésde estrategias que propendan por mejorar el desempeño académico de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de La Sabana | |
| dc.publisher | Maestría en Pedagogía | |
| dc.publisher | Facultad de Educación | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.source | Universidad de La Sabana | |
| dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana | |
| dc.subject | Utilización de salones de clase | |
| dc.subject | Planificación educativa | |
| dc.subject | Modelos de enseñanza | |
| dc.subject | Lenguaje nativo | |
| dc.subject | Inglés -- Enseñanza | |
| dc.title | La palabra como mecanismo de enseñanza para consolidar las expresiones ancestrales en los estudiantes de educación media de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Nazareth | |
| dc.type | masterThesis | |
