dc.contributorGallego Aguilar, Andrés Felipe
dc.creatorMoreno Ocampo, Isabella
dc.date.accessioned2022-03-23T20:22:37Z
dc.date.accessioned2022-09-22T18:35:04Z
dc.date.available2022-03-23T20:22:37Z
dc.date.available2022-09-22T18:35:04Z
dc.date.created2022-03-23T20:22:37Z
dc.date.issued2022-03-15
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10614/13682
dc.identifierUniversidad Autónoma de Occidente
dc.identifierRepositorio Educativo Digital
dc.identifierhttps://red.uao.edu.co/
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3454524
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como objetivo desarrollar una experiencia multimedia interactiva como medio de sensibilización sobre la participación y el reconocimiento del rol e impacto de la mujer en el campo de la ingeniería, esto debido a la evidente falta de referentes femeninos y visibilidad de sus logros en la memoria histórica y colectiva que se ve reflejada en el bajo porcentaje de mujeres matriculadas en los cursos de ingeniería, y en la alta tasa de deserción en estas carreras. Este documento describe el proceso detallado llevado a cabo para su desarrollo, todo bajo el marco de la metodología MPIu+a, la cual plantea sus bases en el reconocimiento y entendimiento del usuario. Así, el documento expone el planteamiento del problema, antecedentes, objetivos, y conceptos claves en el marco teórico. De igual forma, se presenta la investigación realizada para el análisis del contexto, y el acercamiento al usuario por medio de encuestas que permiten especificar el perfil del usuario y establecer los requerimientos, tanto funcionales como no funcionales, sobre los cuales se diseñó, implementó y evaluó a través de mockups y prototipos. De esta forma, el resultado obtenido comprende un libro digital interactivo completamente ilustrado llamado “En Hombros de Gigantes: Pioneras de la Ingeniería en América Latina”, que se encarga de dar visibilidad a tres referentes femeninos de la ingeniería, y una plataforma web que proporciona información de contexto sobre la problemática. Finalmente, los resultados se evaluaron mediante pruebas de usuarios y expertos, aplicando métodos de usabilidad como el cumplimiento de tareas de usuario, pensando en voz alta, cuestionario SUS y la evaluación heurística, los cuales permitieron obtener retroalimentación directa del público objetivo, junto a la capacidad de analizar los posibles problemas presentes en el sistema funcional, posteriormente atendiendo y solucionándolos. Además, se evidenciaron en su mayoría resultados positivos indicando un alto grado de satisfacción por parte del usuario, permitiendo plantear futuros escenarios con alcances más grandes e incluyendo nuevas funcionalidades.
dc.description.abstractThe present project aims to develop an interactive multimedia experience as a means of raising awareness about the participation and recognition of the role and impact of women in the engineering field, mainly due to the evident lack of female role models and the low visibility of their achievements in the historical and collective memory that is reflected in the low percentage of women enrolled in engineering courses, and in the high dropout rate in these careers. This document describes the detailed process carried out for its development, all under the framework of the MPIu+a methodology, which is based on the recognition and understanding of the user. Thus, this document exposes the problem statement, antecedents, objectives and key concepts in the theoretical framework. Furthermore, it presents the research carried out for the analysis of the context, alongside the user-centered approach through surveys that allowed the specification of the user's profile and the establishment of the requirements, both functional and nonfunctional, on which it was designed, implemented and evaluated through different prototypes. In this way, the result obtained comprises an illustrated interactive digital book called "On the Shoulders of Giants: Pioneers of Engineering in Latin America", which gives visibility to three female engineering role models, and a web platform that provides information on the problem’s context. Lastly, the results were evaluated through user and expert tests, applying usability methods such as completing user tasks, thinking aloud method, SUS questionnaire and heuristic evaluation, all of them which allowed obtaining direct feedback from the target audience, together with the ability to analyze possible existing problems in the functional system, later attending and solving them. In addition, mostly positive feedback was evidenced, indicating a high degree of user satisfaction, allowing for future scenarios with larger scopes that include new functionalities.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Occidente
dc.publisherIngeniería Multimedia
dc.publisherDepartamento de Operaciones y Sistemas
dc.publisherFacultad de Ingeniería
dc.publisherCali
dc.relation[1] Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Descifrar el código: la educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), 7th ed. París: UNESCO, 2019.
dc.relation[2] L. Patiño, "En datos: así son las diferencias de género entre los graduados", El Tiempo, 2020. [En línea]. Disponible en: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/cifras-de-mujeres-enciencia- y-tecnologia-en-educacion-en-colombia-412200
dc.relation[3] Casa Tiempo, "¿Por qué hay tan pocas mujeres en ciencia y tecnología?", El Tiempo, 2020. [En línea]. Disponible en: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/mujeres-en-cienciatecnologia- ingenieria-y-matematicas-en-colombia-411384
dc.relation[4] "Goal 5: Gender equality and women's empowerment", United Nations Sustainable Development Goals, 2020. [En línea]. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/gender-equality/
dc.relation[5] "La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)", UNESCO, 2019. [En línea]. Disponible en: https://es.unesco.org/themes/educacion-igualdad-genero/stem
dc.relation[6] C. Hill, C. Corbett and A. Rose, Why So Few? Women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics, 1rd ed. United States, 2010.
dc.relation[7] UNESCO UIS, "Women in Science | UNESCO UIS", Uis.unesco.org, 2020. [En línea]. Disponible en: http://uis.unesco.org/en/topic/women-science
dc.relation[8] L. Guterman, "Statistically speaking, 2019 Nobel Prize lineup of 11 men and one woman was bound to happen", Science | AAAS, 2019. [En línea]. Disponible en: https://www.sciencemag.org/news/2019/10/statistically-speaking-2019-nobel-prizelineup- 11-men-and-one-woman-was-bound-happen
dc.relation[9] Colciencias, "MujerES Ciencia: científicas colombianas desde sus propias voces", Todo Es Ciencia, 2018. [En línea]. Disponible en: http://todoesciencia.minciencias.gov.co/mujeres-ciencia
dc.relation[10] L'Oreal-UNESCO, "FWIS: The World needs Science, and Science needs Women", For Women in Science, 2020. [En línea]. Disponible en: https://www.forwomeninscience.com/es/home
dc.relation[11] "Girl Up | WiSci", Girl Up, 2020. [En línea]. Disponible en: https://spanish.girlup.org/programs/wisci
dc.relation[12] Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, "Ciencia, tecnología y género: Informe internacional", UNESCO, Paris, 2007.
dc.relation[13] E. Pérez Sedeño, Las mujeres en el sistema de ciencia y tecnología. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2001.
dc.relation[14] AAUW, "Solving the Equation. The Variables for Women’s Success in Engineering and Computing", Washington, DC, 2015.
dc.relation[15] Ediciones El País, "Mujeres de la Ciencia", elpais.com/especiales, 2018. [En Línea]. Disponible en: https://elpais.com/especiales/2018/mujeres-de-la-ciencia/
dc.relation[16] D. Sánchez Mateo, I. Espejo, A. Latorre, E. Delgado and M. Fernández, "Videojuego 200 y + Interactivo", Museo Nacional del Prado, 2019. [En Línea]. Disponible En: https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/videojuego- 200-y-/69949937-9cbf-46a7-ce0b-f45e5c9724da
dc.relation[17] E. Maurer, S. Winston and K. Alexander, "Breaking In: Women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics - National Women’s History Museum", Google Arts & Culture, 2018. [En Línea]. Disponible en: https://g.co/arts/ywu2neiBe4shjaza9
dc.relation[18] Vida Systems, "Female scientists", Google Arts & Culture, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://artsandculture.google.com/story/wQVR-CJKn2ldYQ
dc.relation[19] Ingenium Canada, "Iron Willed: Women in STEM | Ingenium", Ingenium — Canada’s Museums of Science and Innovation, 2019. [En Línea]. Disponible en: https://ingeniumcanada.org/exhibitions/iron-willed-women-in-stem
dc.relation[20] C. Peláez, A. Solano, T. Granollers and C. Collazos, “Methodologies and Trends in Multimedia Systems: A Systematic Literature Review”, in International Conference on human-Computer Interaction, 2019, pp. 109-127
dc.relation[21] Real Academia Española, "experiencia", REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://dle.rae.es/experiencia
dc.relation[22] S. M. Shelton, “Multimedia.” Technical Communication, vol. 40, no. 4, Society for Technical Communication, 1993, pp. 694–704, http://www.jstor.org/stable/43090220.
dc.relation[23] U.S. General Services Administration, "User-Centered Design Basics | Usability.gov", Usability.gov, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://www.usability.gov/what-and-why/user-centered-design.html
dc.relation[24] C. Sirk, "The Godfather of UX: Don Norman & User-Centered Design", CRM.org, 2020. [En Línea]. Disponible en: https://crm.org/articles/thegodfather- of-ux-don-norman-user-centered-design
dc.relation[25] R. Phillips, The Developer's Handbook to Interactive Multimedia, 1st ed. London: Kogan Page, 1997.
dc.relation[26] E. Biffi y M. Woodbury, “Interactive Multimedia Learning vs. Traditional Learning in Optometry: a Randomized Trial, B-scan Example”, The Journal of the Association of Schools and Colleges of Optometry, vol. 44, no. 3, 2019, Disponible en: https://journal.opted.org/article/interactive-multimedia-learning-vs-traditionallearning- in-optometry-a-randomized-trial-b-scan-example/
dc.relation[27] A. University, “REVIEW: Interactive Multimedia in Education and Training”, Turkish Online Journal of Distance Education, vol. 6, no. 1, pp. 115-122, 2005. Disponible en: https://dergipark.org.tr/en/pub/tojde/issue/16927/176702
dc.relation[28] F. Leow y M. Neo, “Interactive Multimedia Learning: Innovating Classroom Education in a Malaysian University”, Turkish Online Journal of Educational Technology, vol. 13, no.2, pp. 99-110, abr. 2014. Disponible en: https://eric.ed.gov/?id=EJ1022913
dc.relation[29] D. Cvetković, "Introductory Chapter: Multimedia and Interaction", Interactive Multimedia - Multimedia Production and Digital Storytelling, vol. 2, 2019. Disponible en: https://www.intechopen.com/chapters/66631
dc.relation[30] T. Durán Armengol, "ILUSTRACIÓN, COMUNICACIÓN, APRENDIZAJE", Revista de Educación, 2005. [En Línea]. Disponible en: http://www.revistaeducacion.educacion.es/re2005/re2005_18.pdf
dc.relation[31] C. Chumillas, "¿Por qué la ilustración es una gran herramienta de comunicación y aprendizaje?", PalauGea Comunicación: gráffica, 2019. [En Línea]. Disponible en: https://crm.org/articles/the-godfather-of-ux-don-norman-user-centered-design
dc.relation[32] "Modelo de Proceso de la Ingeniería de la Usabilidad y la Accesibilidad (MPIu+a) | Curso de Interacción Persona-Ordenador", Mpiua.invid.udl.cat, 2020. [En línea]. Disponible en: https://mpiua.invid.udl.cat/fases-mpiua/
dc.relation[33] "Diseño | Curso de Interacción Persona-Ordenador", Mpiua.invid.udl.cat, 2020. [En línea]. Disponible en: https://mpiua.invid.udl.cat/fases-mpiua/diseno/
dc.relation[34] M. Layne, Women in engineering: Pioneers and Trailblazers, 2nd ed. Reston, Va.: ASCE Press, 2009.
dc.relation[35] A. Zecharia, E. Cosgrave, L. Thomas and R. Jones, "Through Both Eyes: the case for a gender lens in STEM", Science Grrl, 2014.
dc.relation[36] ”150 years of women in engineering”, Berkeley Engineering, 2020. [En Línea]. Disponible en: https://engineering.berkeley.edu/about/150-years-of-women-inengineering/
dc.relation[37] M. F. Lorenzo, Que sepa coser, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a la universidad, Buenos Aires, Eudeba, 2016.
dc.relation[38] O.Escamilla, H. Pineda, “Concepción Mendizábal, la primera ingeniera mexicana”, Gaceta Digital de la Facultad de Ingeniería, UNAM, 2020. Disponible en: https://www.ingenieria.unam.mx/paginas/gaceta/pdf/2012/gaceta5_2012.pdf
dc.relation[39] ”Sonny Jiménez abrió la brecha para las ingenieras en Colombia”, Boletín electrónico de la Universidad Nacional de Colombia. [En Línea]. Disponible en: https://unimedios.medellin.unal.edu.co/bitacora/institucional/235-sonny-jimenezabrio- la-brecha-para-las-ingenieras-en-colombia.html
dc.relation[40] Real Academia Española, ”Mapa de Diccionarios Académicos”, apps2.rae.es, 2013. [En Línea]. Disponible en: https://apps2.rae.es/ntllet/SrvltGUILoginNtlletPub
dc.relation[41] P. Lotitto, P. Szenkman, “Mujeres en STEM: cómo romper con el círculo vicioso”, CIPPEC: documento de políticas públicas, no.224, 2020. Disponible en: https://www.cippec.org/wp-content/uploads/2020/11/224-DPP-PS-Mujeres-en- STEM-Szenkman-y-Lotitto-noviembre-2020-1.pdf
dc.relation[42] ”Tendencias del Empleo Profesional – Primer Trimestre 2021”, Tendencias del empleo profesional Observatorio Laboral, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://www.observatoriolaboral.gob.mx/static/estudiospublicaciones/ Tendencias_empleo.html
dc.relation[43] E. Bachofen, “La carrera de Ingeniería: la mujer en el ejercicio de la profesión”, Asociación Cristiana Feminista, Buenos Aires, 1931.
dc.relation[44] Z, Cañas, “Jornada sobre la primera ingeniera argentina”, cai.org.ar. [En Línea]. Disponible en: http://cai.org.ar/biblioteca-bachofen/
dc.relation[45] I. Trejo, “Enriqueta García Amaro de Miranda (Una investigadora incansable)”, Investigaciones geográficas, n. 41, pp. 175-176, 2000. [En Línea]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188- 46112000000100013&lng=es&tlng=es.
dc.relation[46] Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Guía para la Interpretación de Cartografía: Climatología, México, pp. 21-33, 2005. [En Línea]. Disponible en: http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/productos/prod_serv/contenidos/ espanol/bvinegi/productos/geografia/publicaciones/guias-carto/clima/CLIMATIII.pdf
dc.relation[47] M. Garzón, Red Cultural del Banco de la República, “Diana Trujillo Pomerantz”, enciclopedia.banrepcultural.org, 2019. [En Línea]. Disponible en: https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Diana_Trujillo_Pomerantz#cite_n ote-3
dc.relation[48] "Mars Science Laboratory Curiosity Rover - Mars Missions - NASA Jet Propulsion Laboratory", Jpl.nasa.gov, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://www.jpl.nasa.gov/missions/mars-science-laboratory-curiosity-rover-msl
dc.relation[49] "Mars 2020 - NASA Jet Propulsion Laboratory", Jpl.nasa.gov, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://www.jpl.nasa.gov/missions/mars-2020-perseverance-rover
dc.relation[50] Casa Tiempo, "Diana Trujillo, líder de misión a Marte, será condecorada en Congreso", El Tiempo, 2021. [En Línea]. Disponible en: https://www.eltiempo.com/politica/congreso/diana-trujillo-lider-de-misionperseverance- a-marte-sera-condecorada-en-congreso-571324
dc.relation[51] Ministerio de Educación Nacional – República de Colombia, “La Revolución Educativa: Plan Sectorial de Educación 2006-2010”, Taller de Jefes de Planeación, Bogotá, 2008. [En Línea]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-156179_recurso_7.unknown
dc.relation[52] C. J. Díaz, “Factores de Deserción Estudiantil en Ingeniería: Una Aplicación de Modelos de Duración”, n. 5, vol. 20, Chile, 2009. [En Línea]. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/pdf/infotec/v20n5/art16.pdf
dc.relation[53] Ministerio de Educación Nacional – República de Colombia, “Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026”, Estrategia de Monitoreo y Evaluación del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026, 2019. [En Línea]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392916_recurso_1.pdf
dc.relation[54] V. Woolf, Una Habitación Propia, 1era ed. Inglaterra: Hogarth Press, 1929.
dc.relation[55] D. Norman, "Emotion & design: Attractive things work better", Interactions Magazine, vol. 9, no. 4, pp. 36-42, 2002. Disponible en: 10.1145/543434.543435
dc.relation[56] G. W. Sasmito, L. O. M. Zulfiqar and M. Nishom, "Usability Testing based on System Usability Scale and Net Promoter Score," 2019 International Seminar on Research of Information Technology and Intelligent Systems (ISRITI), 2019, pp. 540- 545, doi: 10.1109/ISRITI48646.2019.9034666.
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightsDerechos reservados - Universidad Autónoma de Occidente, 2022
dc.subjectIngeniería Multimedia
dc.titleExperiencia multimedia interactiva como medio de sensibilización sobre la participación y reconocimiento de la mujer en la ingeniería
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


Este ítem pertenece a la siguiente institución