Propuesta de diseño de un instrumento para identificar el Conocimiento Organizacional en la Dirección Nacional de Escuelas

Abstract

La motivación de adquirir nuevos conocimientos y experiencias, a nivel organizacional, hace evidente que se requiere definir estrategias claves para la ejecución de soluciones pertinentes y alineadas a la cultura propia de cada organización, cuyo propósito apalanque la preservación y potenciación del activo más valioso que es el conocimiento, tanto tácito como explícito. De acuerdo con lo anterior se desarrolló esta investigación, teniendo como objetivo la generación de una propuesta para la Dirección Nacional de Escuelas de la Policía Nacional de Colombia, buscando agregar valor a través de un cuestionamiento principal como es ¿Cómo diseñar una estrategia para la identificación del Conocimiento Organizacional de cargos críticos en la Dirección Nacional de Escuelas? , por lo cual, para solucionar esta pregunta, se diseñó y aplicó una herramienta metodológica fundamentada en una investigación de tipo descriptivo con enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, tomando como base y grupo objetivo a la Vicerrectoría Académica conformado por 38 personas dentro de los cuales hay 9 perfiles.