Socio lugares como herramientas de aprendizaje y cohesión social en la primera infancia: Jardín Infantil experiencias cíclicas

dc.contributorGómez-La Rotta, Andrés
dc.creatorBello-Zapata, Daniel Alejandro
dc.date.accessioned2021
dc.date.accessioned2021-11-29T14:28:18Z
dc.date.available2021
dc.date.available2021-11-29T14:28:18Z
dc.date.created2021
dc.date.created2021-11-29T14:28:18Z
dc.date.issued2021
dc.identifierBello-Zapata, D. A. (2019). Socio lugares como herramientas de aprendizaje y cohesión social en la primera infancia. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia.
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10983/26864
dc.description.abstractPara el diseño de este proyecto se tuvo en cuenta las variables necesarias que permitieran un trabaja interdisciplinario (arquitectura, psicología educativa y social) para la solución de un problema en un contexto real. Los espacios polivalentes permiten la estimulación adecuada para la adquisición, desarrollo y fortalecimiento de las inteligencias múltiples y a su vez permiten la integración de todos los actores (profesores, comunidad, padres de familia, estudiantes, entre otros) del proceso educativo de la población de la primera infancia.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica de Colombia
dc.publisherFacultad de Diseño
dc.publisherBogotá
dc.publisherArquitectura
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsCopyright-Universidad Católica de Colombia, 2019
dc.titleSocio lugares como herramientas de aprendizaje y cohesión social en la primera infancia: Jardín Infantil experiencias cíclicas
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


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