| dc.creator | Briceño-Ramírez, Carlos César | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-11T14:59:33Z | |
| dc.date.available | 2020-11-11T14:59:33Z | |
| dc.date.created | 2020-11-11T14:59:33Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier | Briceño-Ramírez, C. C. (2019). Construcción social, una técnica enfocada en las diferencias. Plan para aproximarnos y adoptar la diversidad. Foro por la vida, 3(8), 41-60. | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/10983/25195 | |
| dc.description.abstract | La aspiración de estas disertaciones es comprometer a los lectores con la transformación y la responsabilidad social, para que asuman cambios progresivos teniendo como horizontes varios hitos: acoger para comprender, admirar para respetar y amar para compartir; articulaciones que nos orientan a vivir en comunidad. Esta reflexión tiene el propósito de recabar información para determinar algunos de los principales ejes que contribuyan a transformar el concepto que empata la idea de diferencia con la de debilidad, y equilibrar la relación entre nociones como diferencia y riqueza. Los pasajes encontrados en este texto son bases a las que debemos acercarnos para enfocar la práctica humana a planteamientos de inclusión, asumiendo el papel que juegan la formación, las habilidades y los nuevos mecanismos como técnicas que nutren la propuesta de construcción social. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Colombia | |
| dc.publisher | Bogotá | |
| dc.relation | 60 | |
| dc.relation | 8 | |
| dc.relation | 41 | |
| dc.relation | 3 | |
| dc.relation | Foro por la vida | |
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| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 | |
| dc.title | Construcción social, una técnica enfocada en las diferencias. Plan para aproximarnos y adoptar la diversidad | |
| dc.type | Artículo de revista | |
