La simulación como herramienta de diseño y evaluación arquitectónica

dc.creatorTrujillo, Johanna
dc.creatorCubillos-González, Rolando Arturo
dc.creatorCubillos-González, Rolando Arturo
dc.date.accessioned2017-08-18T20:28:57Z
dc.date.available2017-08-18T20:28:57Z
dc.date.created2017-08-18T20:28:57Z
dc.date.issued2016-06
dc.identifierTrujillo, J. & Cubillos-González, R. A. (2016). La simulación como herramienta de diseño y evaluación arquitectónica. Pautas resueltas desde la ingeniería. Revista de Arquitectura, 18 (1), p. 111-125 doi:10.14718/RevArq.2016.18.1.10
dc.identifier1657-0308 (impreso)
dc.identifier2357-626X (electrónico)
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10983/14843
dc.description.abstractSe presenta un panorama sobre la importancia del proceso de diseño sostenible aplicado a las edificaciones. Teniendo en cuenta que el sector de la construcción es una de las áreas de más alto impacto ambiental, es importante analizar cuáles serían los nuevos procesos de diseño de las edificaciones en términos de sostenibilidad. Estos conceptos se aplicaron a un estudio de caso por medio de la simulación discreta, la cual permite una evaluación de la capacidad en un edificio junto con sus recursos, a fin de tomar decisiones de ampliación en el proceso de diseño arquitectónico. Los datos se analizaron en el programa estadístico SPSS y se simularon en ProModel. El modelo pedagógico propuesto puede llegar a ser de utilidad al momento de aplicarse en un contexto multidisciplinar, en donde interactúen estudiantes de ingeniería industrial y arquitectura. Este ejercicio puede aplicarse en las aulas de clase; con él se reducirían los tiempos de diseño, y la comunicación entre estudiantes mejoraría porque implica el trabajo multidisciplinar.
dc.description.abstractSe presenta un panorama sobre la importancia del proceso de diseño sostenible aplicado a las edificaciones. Teniendo en cuenta que el sector de la construcción es una de las áreas de más alto impacto ambiental, es importante analizar cuáles serían los nuevos procesos de diseño de las edificaciones en términos de sostenibilidad. Estos conceptos se aplicaron a un estudio de caso por medio de la simulación discreta, la cual permite una evaluación de la capacidad en un edificio junto con sus recursos, a fin de tomar decisiones de ampliación en el proceso de diseño arquitectónico. Los datos se analizaron en el programa estadístico SPSS y se simularon en ProModel. El modelo pedagógico propuesto puede llegar a ser de utilidad al momento de aplicarse en un contexto multidisciplinar, en donde interactúen estudiantes de ingeniería industrial y arquitectura. Este ejercicio puede aplicarse en las aulas de clase; con él se reducirían los tiempos de diseño, y la comunicación entre estudiantes mejoraría porque implica el trabajo multidisciplinar.
dc.languagespa
dc.relationRevista de Arquitectura, Vol. 18, no. 1 (ene.-jun. 2016); p. 111-125
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2016
dc.subjectDISEÑO ARQUITECTÓNICO
dc.subjectEDIFICIOS INDUSTRIALES
dc.subjectEDUCACIÓN ARQUITECTÓNICA
dc.subjectINDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN
dc.subjectINGENIERÍA INDUSTRIAL
dc.subjectARCHITECTURAL DESIGN
dc.subjectINDUSTRIAL BUILDINGS
dc.subjectARCHITECTURAL EDUCATION
dc.subjectCONSTRUCTION INDUSTRY
dc.subjectINDUSTRIAL ENGINEERING
dc.titleLa simulación como herramienta de diseño y evaluación arquitectónica
dc.typeArtículo de revista


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