Armed conflict and its impact on bilingualism: a reflection for the departments of Antioquia and Chocó

dc.contributorHernández Morales, Olga Camila
dc.creatorVirgüez Corzo, Diego Stiven
dc.date2022-04-21T16:25:39Z
dc.date2022-04-21T16:25:39Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2022-09-22T12:34:25Z
dc.date.available2022-09-22T12:34:25Z
dc.identifierhttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2726
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3422403
dc.descriptionLa intención de esta investigación es analizar la relación entre el conflicto armado y el desempeño de los estudiantes en el examen de inglés ICFES Saber 11 en los últimos 10 años. Para el análisis se observa a la población educativa rural perteneciente a los departamentos de Antioquia y Chocó, considerando su fuerte historial de violencia a manos de los grupos armados al margen de la ley. Para llegar a los resultados se adaptó una metodología mixta correlacional que permitió utilizar un análisis cuantitativo y cualitativo que, a través de una revisión de los resultados de las bases de datos del ICFES y una entrevista de tipo abierta, reveló diferentes brechas educativas en estos departamentos.
dc.descriptionThe intention of this research is to analyze the relationship among the armed conflict and students' performance in the ICFES Saber 11 English exam over the last 10 years. For the analysis, it is observed the rural educational population belonging to the departments of Antioquia and Chocó, considering their strong history of violence at the hands of the armed groups outside the law. To get to the results, a correlational mixed methodology was adapted that allowed the use of a quantitative and qualitative analysis which, through a review of the results of the ICFES databases and an open-type interview, revealed different educational gaps in these departments.
dc.descriptionAbstract 7 Introduction 8 Background research 10 Research statement 17 Research Aim 20 Research Objectives 20 Rationale 21 Theoretical Framework 24 Armed conflict 24 Armed conflict in Colombia 28 Armed conflict in Antioquia and Chocó 32 Bilingualism 37 Standardized Testing 39 ICFES Saber 11 English Test 41 Methodology 46 Instruments 49 Population and sampling 51 Ethical Considerations 53 Data analysis and discussion 54 Conclusions 85 Further research 87 References 88
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionProfesional en Lenguas Modernas
dc.descriptionLenguas Modernas
dc.format100 p.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad ECCI
dc.publisherColombia
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanas
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2021
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectConflicto Armado
dc.subjectRuralidad
dc.subjectBilinguísmo
dc.subjectConectividad
dc.subjectArmed conflict
dc.subjectRurality
dc.subjectBilingualism
dc.subjectConnectivity
dc.titleArmed conflict and its impact on bilingualism: a reflection for the departments of Antioquia and Chocó
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85


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