Narrativa transmedia y educación ambiental infantil. Principios creativos y pautas metodológicas

Abstract

¿Cómo incorporar la narrativa transmedia en un proyecto de educación ambiental infantil que utilice la televisión e internet? En este artículo se proponen varios criterios y principios como resultado de una investigación auspiciada por el Instituto de Investigación Científica-IDIC de la Universidad de Lima. A partir de una experiencia práctica se formulan pautas para la selección de medios y formatos, el desarrollo de historias y personajes, y el diseño de materiales. También se discuten las particularidades del proceso creativo de un proyecto educativo transmedia.

How can we incorporate transmedia storytelling in a children's environmental education project that uses television and internet? In this paper we propose some criteria and principles as a result of a research sponsored by the Institute for Scientific Research-IDIC from the University of Lima. Based on a practical experience we formulate guidelines for selecting media and formats, developing stories and characters, and the design of materials. We also discuss the particularities of the creative process in transmedia educational projects.