| dc.contributor | Lorenzo Arpasi, Valerio | |
| dc.contributor | Sosa Gutierrez, Fredy | |
| dc.creator | Loayza Rodriguez, Medith | |
| dc.date | 2019-07-18T20:19:07Z | |
| dc.date | 2019-07-18T20:19:07Z | |
| dc.date | 2016-01-09 | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-24T15:52:47Z | |
| dc.date.available | 2020-09-24T15:52:47Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11057 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3279129 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación titulada “Mejorando las Habilidades Comunicativas
a través de Estrategias Activas en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa
Inicial N° 257 – Chicón – Urubamba, tiene como objetivo el de mejorar las habilidades
comunicativas con la aplicación de estrategias activas en los niños de 4 años de la
Institución Educativa en mención. La metodología desarrollada se ubicó en la aplicación
de estrategias y se distingue por tener propósitos prácticos inmediatos bien definidos, es
decir, se investiga para actuar, transformar modificar o producir cambios en un
determinado en este grupo de estudiantes, con apoyo en una investigación participativa
y un diseño de campo pre-experimental aplicando una prueba de pre-prueba y post-prueba
al grupo de estudiantes seleccionados a una población de 11 estudiantes. Se utilizó como
técnica la observación, como instrumento la lista de cotejos conformado por 11 ítems. La
validación se realizó para confiabilidad con la fórmula Alpha de Cronbach y asume un
valor de 0.883 y es de adecuada confiabilidad, que indica que el instrumento aplicado es
altamente confiable e indica que se ha recabado la información adecuada para el análisis
respectivo. El trabajo también muestra las sesiones de aprendizaje de las estrategias
activas, en la cual se hizo uso de una variedad de estrategias metodológicas. Estas
sesiones de aprendizajes están ordenadas de acuerdo a componentes de escuchar, hablar,
leer y escribir. Como conclusión se tiene que la aplicación de las estrategias activas fueron
solucionados por los estudiantes de manera satisfactoria, con interés y sin grado de
dificultad, lo que indica que es una estrategia significativa y que contribuye a generar las
competencias requeridas de manera eficaz. Recomendando a los docentes aplicar
actividades activas para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de 4 años de la
Institución Educativa Inicial N° N° 257 – Chicón – Urubamba.
Palabras | |
| dc.description | Tesis | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional del Altiplano | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/ | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNAP | |
| dc.subject | Estrategias Metódologicas | |
| dc.title | Mejorar las habilidades comunicativas a través de las estrategias activas en niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 252 de la comunidad de Chicón – Urubamba | |
| dc.type | Tesis | |
