Preguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural

dc.contributorVillalba Martínez, Félix (Director de tesis)
dc.creatorVásquez Manrique, Rubén Darío
dc.creatorHernández Chávez, Yesenia Katherin
dc.date.accessioned2019-01-30T20:27:28Z
dc.date.available2019-01-30T20:27:28Z
dc.date.created2019-01-30T20:27:28Z
dc.date.issued2018
dc.identifierVásquez Manrique, R.D. & Hernández Chávez, Y. K. (2018). Preguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2346
dc.identifierhttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2346
dc.description.abstractLa presente investigación es significativa debido a la importancia de promover la producción escrita como herramienta que permita develar la comprensión lectora en textos de cualquier índole a través del uso de preguntas abiertas. De igual modo, este trabajo permitirá acercar a los estudiantes a concebir la lectura como un ejercicio necesario para la construcción de un pensamiento reflexivo y crítico que en realidad permita dejar en claro lo que sabe y sabe hacer el estudiante a través de la comprensión lectora y la producción escrita. De igual modo, este trabajo permitirá acercar a los estudiantes a concebir la lectura como un ejercicio ecesario para la construcción de un pensamiento reflexivo y crítico que en realidad permita dejar en claro lo que sabe y sabe hacer el estudiante a través de la comprensión lectora y la producción escrita.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.publisherEscuela de Posgrados
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.publisherMaestría en Lingüística
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dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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dc.rightsCopyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.titlePreguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural
dc.typeTrabajo de grado - Maestría


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