Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés

dc.contributorRodríguez Tamayo, Ilba Yaneth (Directora de tesis)
dc.creatorVargas Hernández, Leidy Jhoanna
dc.date.accessioned2020-05-14T19:32:00Z
dc.date.available2020-05-14T19:32:00Z
dc.date.created2020-05-14T19:32:00Z
dc.date.issued2018
dc.identifierVargas Hernández, L. J. (2018). Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3136
dc.identifierhttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3136
dc.description.abstractEl presente trabajo de maestría versa sobre el uso de la plataforma LMS Schoology en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, con el objetivo de desarrollar la habilidad escrita de este idioma. La implementación del sistema Schoology en el proceso de desarrollo de dicha habilidad, planteó muchas preguntas sobre cuán frecuente y efectivamente se usa el sistema, cómo los estudiantes perciben la plataforma implementada y además si ésta realmente contribuye al aprendizaje de los estudiantes de grado quinto de una Institución Educativa privada.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.publisherEscuela de Posgrados
dc.publisherFacultad de Ciencias de La Educación
dc.publisherMaestría en Ambientes Educativos mediados por TIC
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsCopyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.titleUso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
dc.typeTrabajo de grado - Maestría


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