El lenguaje de la inclusión en el salón de clases

dc.contributorBernal Villate, Sandra Liliana (Directora de tesis)
dc.creatorReyes Alba, Ginary Tatiana
dc.date.accessioned2019-12-11T22:30:24Z
dc.date.available2019-12-11T22:30:24Z
dc.date.created2019-12-11T22:30:24Z
dc.date.issued2019
dc.identifierReyes Alba, G. T. (2019). El lenguaje de la inclusión en el salón de clases. (Trabajo de pregrado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2970
dc.identifierhttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2970
dc.description.abstractEl lenguaje de la inclusión en el salón de clases” es un trabajo monográfico que enriquece la línea de investigación Pedagogía y Didáctica de Lenguaje de la Escuela de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuyo objetivo es describir las prácticas pedagógicas actuales en lenguaje y literatura que se pueden desarrollar desde el enfoque de la inclusión y la diversidad. Este recorrido investigativo comienza con la indagación acerca del estado del proceso de apropiación de un currículo inclusivo por parte de la comunidad educativa en Colombia, y de las necesidades más importantes encontradas en prácticas pedagógicas que se dan en distintos contextos sociales y culturales dentro de una institución educativa.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.publisherEscuela de Idiomas
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.publisherLicenciatura en Idiomas Modernos
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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dc.rightsCopyright (c) 2019 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
dc.titleEl lenguaje de la inclusión en el salón de clases
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


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