Evaluación cualitativa de la habitabilidad en los equipamientos educativos urbanos de Santa Cruz de Lorica: un aporte desde la geografía social

dc.creatorArteaga Ramos, Juan David
dc.date2020-06-16T19:36:52Z
dc.date2020-06-16T19:36:52Z
dc.date2020-06-16
dc.identifierhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2972
dc.descriptionEn el presente trabajo se realiza el diagnostico cualitativo de la habitabilidad en los equipamientos educativos urbanos de Santa Cruz de Lorica, para así reconocer las deficiencias en las infraestructuras físicas como un aspecto determinante en la toma de decisiones por parte de la Secretaria de Educación Municipal. Por otro lado, el tipo de investigación es descriptivo-analítico y el enfoque es mixto (cuantitativo y cualitativo), las variables cuantitativas fueron recolectadas a partir de información primaria que se obtuvo mediante las encuestas sobre necesidades prioritarias de dotación e infraestructura de los establecimientos educativos del municipio. Asimismo, las variables cualitativas se obtuvieron gracias a información primaria y secundaria que respectivamente fue recolectada con la aplicación de las fichas de observación para conocer las condiciones de habitabilidad en las escuelas. En ese sentido, la información secundaria se desarrolló mediante la revisión documental sobre la influencia de las condiciones de habitabilidad en el desarrollo de las actividades académicas y laborales en cada uno de los equipamientos tanto en su parte interna como externa. Los establecimientos educativos estudiados en el área urbana presentan deficiencias en su infraestructura física (estado malo y regular de las instalaciones, condiciones y confort físico de las instalaciones, higiene y limpieza, entre otras). Por lo tanto, la información actuará como un insumo clave para influir en la toma de decisiones por parte de las entidades que velan por el desarrollo adecuado de los procesos en cada espacio de las instituciones para hacerlas educativamente habitables, es decir, todo lo mencionado anteriormente permitirá implementar planes de adecuación, mejoramiento y construcción de estas infraestructuras que permita el buen desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
dc.descriptionRESUMEN..................................................................................................................................... 8
dc.descriptionINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 9
dc.description1. CAPÍTILO 1. PROPUESTA INVESTIGATIVA ............................................................. 11
dc.description1.1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA......................................... 11
dc.description1.2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................. 17
dc.description1.3. OBJETIVOS ..................................................................................................................... 20
dc.description1.3.1. Objetivo general ...................................................................................................... 20
dc.description1.3.2. Objetivos específicos .............................................................................................. 20
dc.description1.4. MARCO TEÓRICO ......................................................................................................... 21
dc.description1.4.1. Antecedentes ........................................................................................................... 21
dc.description1.4.2. Bases teóricas sobre la Geografía Social ................................................................ 26
dc.description1.4.2.1. Escuelas de la Geografía Social .............................................................................. 29
dc.description1.4.3. Bases conceptuales.................................................................................................. 31
dc.description1.5. METODOLOGÍA ................................................................................................... 34
dc.description1.5.1. Tipo y Diseño de investigación............................................................................... 34
dc.description1.5.2. Población y Muestra ............................................................................................... 35
dc.description1.5.3. Técnicas de recolección de información ................................................................. 36
dc.description1.5.4. Instrumentos de recolección de información .......................................................... 37
dc.description1.5.5. Fases de la investigación ......................................................................................... 37
dc.description1.5.5.1. Fase 1 – Fase preparatoria (revisión de literatura) .............................................. 37
dc.description1.5.5.2. Fase 2 – Trabajo de campo y procesamiento de la información (Recolección de información primaria) ............................................................................................................ 37
dc.description1.5.5.3. Fase 3 – Analítica ................................................................................................ 41
dc.description1.5.5.4. Fase 4 – Socialización ......................................................................................... 41
dc.description2. CAPÍTULO 2 - DISPONIBILIDAD Y CONDICIONES FÍSICAS DE LAS INSTALACIONES, EL CONFORT FÍSICO, LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD FÍSICA: ASPECTOS CLAVES EN LA SOLUCIÓN DE NECESIDADES DEL EQUIPAMIENTO EDUCATIVO .............................................................................................................................. 42
dc.description2.1. Descripción de la disponibilidad y condiciones físicas de las instalaciones; del confort, seguridad física e higiene como base para la priorización de las necesidades de dotación e infraestructura en el municipio de Santa Cruz de Lorica (2019)............................................ 43
dc.description2.1.1. Institución Educativa Lacides C. Bersal ................................................................. 45
dc.description2.1.2. Institución Educativa Santa Cruz ............................................................................ 55
dc.description2.1.3. Institución Educativa Instituto Técnico Agrícola de Lorica ................................... 65
dc.description2.1.4. Institución Educativa Paulo VI ............................................................................... 74
dc.description2.1.5. Institución Educativa Antonio de la Torre y Miranda ............................................ 82
dc.description2.1.6. Institución Educativa David Sánchez Juliao ........................................................... 90
dc.description2.1.7. Análisis sobre las necesidades prioritarias de dotación e infraestructura de las Instituciones Educativas urbanas del municipio de Santa Cruz de Lorica ............................ 98
dc.description3. CAPÍTULO 3. ACCESIBILIDAD A LAS INSTALACIONES, DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS Y ESTADO DE CANCHAS DEPORTIVAS: ASPECTOS CLAVES PARA LAS CONDICIONES FÍSICO-ESPACIALES DE LOS AMBIENTES ESCOLARES .... 105
dc.description4. CAPÍTULO 4- INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS EN EL VECINDARIO: RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL ENTORNO ...................................................... 116
dc.descriptionCONCLUSIONES..................................................................................................................... 123
dc.descriptionREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................... 139
dc.descriptionANEXOS .................................................................................................................................... 144
dc.descriptionPasantia
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionGeógrafo(a)
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Ciencias Básicas
dc.publisherGeografía
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2019
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectHabitabilidad educativa
dc.subjectEquipamientos educativos
dc.subjectCondiciones físicas
dc.subjectInstalaciones educativas
dc.subjectConfort
dc.subjectHigiene
dc.subjectGeografía social
dc.subjectEducational habitability
dc.subjectEducational equipment
dc.subjectPhysical conditions
dc.subjectEducational facilities
dc.subjectComfort
dc.subjectHygiene
dc.subjectSocial geography
dc.titleEvaluación cualitativa de la habitabilidad en los equipamientos educativos urbanos de Santa Cruz de Lorica: un aporte desde la geografía social
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeText
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverageMontería, Córdoba


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