| dc.creator | Carella, Laura Fernanda | |
| dc.creator | Solari, Estefanía | |
| dc.creator | Morano Germani, Luis | |
| dc.date | 2016-10 | |
| dc.date | 2019-09-02T14:24:32Z | |
| dc.identifier | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80238 | |
| dc.identifier | issn:2591-4243 | |
| dc.description | En el presente trabajo se propone analizar las características de aquellos estudiantes que no logran superar el primer semestre del sendero universitario, estudiando el caso particular de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE). Cabe mencionar que la FCE, cuenta con las siguientes carreras: Contador Público, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Economía, Técnico en Cooperativas y Licenciatura en Turismo.
Se plantean tres objetivos:
1. Analizar el porcentaje de aspirantes que “abandonan antes del ingreso formal” por carrera (por no cumplir con la documentación de título secundario completo).
2. Analizar el porcentaje de aspirantes que aprueban el ciclo inicial de tres materias propedéuticas (CITM) por carrera.
3. Establecer si las variables: sexo, procedencia La Plata, secundario privado, padre desocupado, no trabaja, busca trabajo, educación máxima de los padres y edad al inicio de la carrera están relacionadas con la probabilidad de “no aprobar el ciclo inicial de tres materias propedéuticas (CITM)”. | |
| dc.description | Facultad de Ciencias Económicas (FCE) | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.subject | Ciencias Económicas | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Encuestas y Cuestionarios | |
| dc.subject | ingresantes | |
| dc.title | Determinantes del rendimiento académico en el primer año de la carrera. Estudio de caso: Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata | |
| dc.type | Articulo | |
| dc.type | Documento de trabajo | |
