dc.creatorApreda, Gustavo Adolfo
dc.date2014-03
dc.date2017-06-22T15:12:19Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60812
dc.identifierhttp://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201403/03-Apreda.pdf
dc.identifierissn:0325-5611
dc.descriptionToda praxis se sostiene en una teoría que le da su fundamento y su razón de ser, y toda actividad científica debe poseer una ética; es decir unos principios que contemplen la conveniencia de tal o cual práctica. Sobre estos tres aspectos del quehacer científico (praxis, teoría y ética), es preciso reflexionar en forma permanente. En este trabajo se plantea una integración en la enseñanza de dos paradigmas (científico y humanista) en las ciencias médicas en general, y en la psiquiatría en particular. La vía operativa que se ha elegido para dar cuenta de esta integración, es la reflexión acerca de los supuestos que alimentan nuestras explicaciones científicas. ¿Cuál es nuestra idea acerca de las ciencias naturales? ¿Son distintas a las denominadas ciencias humanas? ¿Cuál es la posición del hombre en las ciencias naturales? ¿Cuál es la posición del mismo con respecto a su explicación de la cultura?
dc.descriptionFacultad de Ciencias Médicas
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectCiencias Médicas
dc.subjectética
dc.subjectética médica
dc.subjectpsiquiatría
dc.subjectenseñanza de la medicina
dc.titleConsideraciones éticas y bioéticas en el discurso médico : La integración de los paradigmas científico y humanista en la enseñanza de la medicina en general y de la psiquiatría en particular
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


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