Educación Superior, diversidad e inclusión, relaciones entre trayectorias académicas y construcciones subjetivas de estudiantes y ex estudiantes virtuales

dc.date.accessioned2019-02-14T18:09:03Z
dc.date.available2019-02-14T18:09:03Z
dc.date.created2019-02-14T18:09:03Z
dc.date.issued2013-05-01
dc.identifierSepúlveda, P. (Dir.) (2019). Educación Superior, diversidad e inclusión, relaciones entre trayectorias académicas y construcciones subjetivas de estudiantes y ex estudiantes virtuales (Proyecto de investigación). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.
dc.identifierhttp://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/954
dc.relationUNQ
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.subjectTrayectorias estudiantiles
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectSubjetividad
dc.subjectEducación virtual
dc.subjectEnseñanza superior
dc.subjectStudent trajectories
dc.subjectStudents
dc.subjectSubjectivity
dc.subjectVirtual education
dc.subjectHigher education
dc.subjectTrajetória do aluno
dc.subjectEstudantes
dc.subjectSubjetividade
dc.subjectEducação virtual
dc.subjectEnsino superior
dc.titleEducación Superior, diversidad e inclusión, relaciones entre trayectorias académicas y construcciones subjetivas de estudiantes y ex estudiantes virtuales
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/proyecto de investigación


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