La imaginación creativa en estudiantes de Psicología de I ciclo de una universidad de Lima

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la dimensión predominante en la Creatividad en estudiantes de Psicología de I Ciclo menores de edad de una universidad privada de Lima Norte – 2017, asimismo determinar en la misma población el indicador predominante en cada una de sus dimensiones que son la Creatividad Narrativa y la Creatividad Gráfica. El estudio fue de tipo descriptivo y se empeló un diseño no experimental, se aplicó la prueba a 85 estudiantes que tienen 18 años o menos y que se encuentran cursando el I ciclo de la carrera profesional de Psicología. El instrumento empleado fue la prueba de imaginación creativa para jóvenes (2008) para evaluar la imaginación creativa, la creatividad narrativa y gráfica. Como conclusiones se rechazó la hipótesis general ya que la dimensión predominante es la creatividad narrativa pues presentó mayor coeficiente y aportaría más a la imaginación creativa en los estudiantes. A la vez se aceptó la primera hipótesis específica donde se planteó como indicador predominante dentro de la creatividad narrativa a la fluidez. Asimismo se rechazó la segunda hipótesis donde, como se planteó, se encontró a la originalidad como indicador predominante, sin embargo se obtuvo que no fue estadísticamente significativa.