Componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora en alumnos de 5to y 6to grado de una Institución Educativa de Ancón – 2014

Abstract

El presente estudio tuvo como principal propósito, establecer la relación que existe entre las variables del componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora. Para ello se consideró el Instrumento de evaluación del lenguaje oral, Batería de Lenguaje Objetiva y Criterialscreening (BLOC-S) de Miguel Puyuelo, Jordi Renon y Antonio Solanas; y la prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) Nivel 5 y 6 forma A de los autores Felipe Allende, Mabel Condemarín y NevaMilicic (1991). Los participantes fueron niños de 5to y 6to grado de educación primaria de la Institución 5175 del distrito de Ancón.El contraste de las variables permitió comprobar las hipótesis planteadas, pues el factor componente sintáctico del lenguaje oral y el factor comprensión lectora revela correlacionan débil y no significativa (p>0,05), similares valores hallamos según dimensiones. Mientras que, según las variables intervinientes existe una relación moderada y significativa según el grado (p<0,05 en 5to. Grado) y edad (p<0,05 en edad de 10 años) en los alumnos de la I.E. 5175 del distrito de Ancón.