| dc.description.abstract | El conocimiento de la diversidad biológica es clave para poder conservarla y usarla de
manera óptima y responsable, y parte de este conocimiento está guardado en los pueblos
indígenas y las comunidades locales (Aguilar, 2003). Se ha revelado que el 80% de la
población mundial depende de conocimientos indígenas para atender sus necesidades
médicas y, al menos el 50% de los habitantes del planeta dependen del conocimiento
indígena para su subsistencia y alimentación (Aguilar, 2003).
Sin embargo, los modelos de vida indígena ya no existen completamente en su estado
originario, pues, han sufrido los embates del mundo moderno, con sistemas educativos y de
salud impuestos y se encuentran cada vez más insertos en una economía globalizada, lo que
ha provocado que se vean obligados a vender su trabajo en el mercado, a cambiar sus
patrones de producción y consumo, provocando la pérdida y fragmentación de sus territorios,
la destrucción del entorno natural, afectando sus sistemas de vida, amenazando a su
seguridad alimentaria, y generando cada vez mayor presión sobre el ambiente (Barragán,
2008).
Además, las personas pobres de zonas rurales en los países en desarrollo, son más
dependientes directamente de los servicios de la biodiversidad y de los ecosistemas, y, por
lo tanto, son más vulnerables a sufrir las consecuencias de su degradación (Millennium
Ecosystem Assessment, 2005). Las culturas amazónicas han sido tradicionalmente frenadas
en su desarrollo socioeconómico por limitaciones ambientales y sociales (suelos pobres,
pocos animales domésticos, y gran proporción de tierra destinada para la conservación y
tecnología limitada); (Erickson, 2008). Sin embargo, estos pueblos han sabido adaptarse al
medio donde viven para sacarle provecho, ya que su subsistencia se basa en los recursos
naturales que su medio natural les ofrece y de los cuales tienen conocimiento ancestral | |
