| dc.description.abstract | El propósito de la presente investigación consistió en demostrar cómo se disciplinan los
cuerpos a través de la educación. Para ello fue necesario hacer una reconstrucción teórica,
la cual permitió definir varios conceptos tales como: educación, disciplina, cuerpo, habitus.
Asimismo, se describieron los mecanismos de disciplinamiento del cuerpo que usa la
educación militar y las percepciones que tienen los estudiantes y profesores; finalmente se
realizó un análisis que utilizó la reconstrucción teórica para comprender los mecanismos de
disciplinamiento en el ámbito educativo. La investigación se realizó en el Colegio Militar
“Eloy Alfaro” durante el periodo 2014-2015, donde participaron los estudiantes de
segundo de bachillerato, profesores y estudiantes graduados en el periodo 2008-2009.
El estudio se sustenta en la teoría de Educación de Emile Durkheim, la teoría del Biopoder
de Michel Foucault y la teoría de Dominación Cultural de Pierre Bourdieu. Para el trabajo
investigativo se realizó un estudio de campo descriptivo, en el cual se utilizaron las
siguientes técnicas: observación no participante, la que permitió conocer los
comportamientos, jerarquías, el uso del uniforme y la estructura de las formaciones.
Igualmente se formó un grupo focal conformado por los estudiantes del colegio y
finalmente se realizaron entrevistas focalizadas a estudiantes y profesores, lo que permitió
conocer las perspectivas de los miembros dentro de la institución educativa. | |
