Procesos de argumentación mediante el uso de pruebas pragmáticas en un ambiente de geometría dinámica con estudiantes de grado séptimo [recurso electrónico]

dc.creator	Córdoba Castillo, Marylin
dc.date.accessioned	2013-07-08T22:07:23Z
dc.date.available	2013-07-08T22:07:23Z
dc.date.created	2013-07-08T22:07:23Z
dc.date.issued	2013-07-08
dc.identifier	https://hdl.handle.net/10893/4614
dc.description.abstract	El Trabajo centra su reflexión alrededor de los procesos de prueba mediante el uso de pruebas pragmáticas en un Ambiente de Geometría Dinámica (AGD). Para esto, se propone el diseño de una Secuencia Didáctica compuesta de tres situaciones con el propósito de promover los tipos de prueba pragmática, en los estudiantes de séptimo grado de Educación Básica a partir de la exploración de algunas propiedades de los paralelogramos, planteadas como problemas abiertos
dc.language	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Argumentación
dc.subject	Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD)
dc.subject	Secuencia didáctica
dc.subject	Demostración matemática
dc.subject	Tecnología de la información y de la comunicación. TIC
dc.subject	Ambientes de aprendizaje
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject	Enseñanza de la geometría
dc.title	Procesos de argumentación mediante el uso de pruebas pragmáticas en un ambiente de geometría dinámica con estudiantes de grado séptimo [recurso electrónico]
dc.type	Thesis