| dc.description.abstract | Fundamentada en el concepto de competencia comunicativa, propuesto por
Hymes (1973, en C. Bachmann, J. Lindenfeld & J. Simonin, 1991) y desarrollado
posteriormente por diversos autores, la investigación objeto de este artículo
describe cómo un grupo de estudiantes, a través de la correspondencia por
correo electrónico con francófonos, logra establecer y mantener intercambios que
les posibilitan desarrollar su competencia comunicativa. Mediante el enfoque
etnometodológico, concretado en el análisis conversacional, se logra establecer que de las tres subcompetencias deÞ nidas para este estudio: lingüística, sociocultural
y discursiva, esta última es la que más se desarrolla, seguida de la
socio-cultural y, aunque parezca sorprendente, la competencia lingüística ocupa
el tercer lugar. | |
