| dc.creator | López, Alexis Augusto | |
| dc.creator | Janssen, Gerriet | |
| dc.date.accessioned | 2012-10-18T16:01:48Z | |
| dc.date.available | 2012-10-18T16:01:48Z | |
| dc.date.created | 2012-10-18T16:01:48Z | |
| dc.date.issued | 2012-10-18 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/10893/3515 | |
| dc.description.abstract | En el año 2005, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia
desarrolló un programa a nivel nacional para mejorar y fortalecer la enseñanza
y aprendizaje del inglés. Como una de sus primeras iniciativas de este proyecto,
el MEN diseñó dos exámenes de inglés alineados con el Marco Común de
Referencia Europeo. Este manuscrito presenta los hallazgos de un estudio que
evaluó la validez de uno de esos exámenes, el Examen de Inglés de ECAES. Los
datos para este estudio se recogieron a partir de unas sesiones de evaluación de
contenido con los profesores y unos protocolos de pensar en voz alta con los
estudiantes. Nuestros hallazgos sugieren que los resultados de este examen no
son válidos para medir la suficiencia general en inglés de los estudiantes | |
| dc.language | eng | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Validez de una evaluación | |
| dc.subject | Utilidad de una evaluación | |
| dc.subject | Validación | |
| dc.subject | Evidencia de validez | |
| dc.title | Validation Study of Colombia’s ECAES English Exam. | |
| dc.type | Artículo de revista | |
