Una estrategia de superación dirigida a los docentes para el desarrollo vocal en los niños de edad preescolar en el municipio Pinar del Río

Abstract

La educación vocal posee múltiples posibilidades expresivas a partir de la utilización de sílabas, palabras y frases producidas por la voz humana. En tal sentido le corresponde al docente jugar un papel protagónico en el desarrollo de las habilidades vocales desde las primeras edades. Se aplicaron diferentes métodos teóricos, empíricos y técnicas de investigación se constató que existen insuficiencias en el desarrollo vocal en los niños de la edad preescolar. Se elabora una estrategia de superación para dar solución a las regularidades identificadas, la misma se fundamenta sobre las concepciones filosóficas, sociológicas, psicológicas y pedagógicas, con énfasis en los presupuestos teóricos de la Educación Avanzada