Edad juvenil y proyectos de vida profesionales. Realidades y perspectivas desde la labor educativa en la universidad actual

Abstract

La formación de proyectos de vida profesionales constituye un tema de importancia y actualidad, para las Ciencias Sociales y en particular, para la Psicología de la Educación y la Pedagogía. La necesidad que tiene el joven de determinar su futuro lugar en la sociedad, se convierte en un elemento dinamizador de su con conducta, por lo que educar para formar y desarrollar proyectos de vida profesionales como parte de su proyecto de vida integrador, constituye todo un reto en el propósito de educar para la vida. En tal sentido, pretendemos adentrarnos en el contenido y significado de los proyectos de vida en el área de la profesión desde una perspectiva teórica y metodológica, a fin de fundamentar la necesidad de su educabilidad en el proceso de formación profesional del joven universitario, proceso que requiere de un trabajo educativo, creativo, diferenciado e integrador del sistema de influencias educativas.