Una nueva propuesta de los hábitos de vida saludables en educación física.

dc.contributorArenas Molina, Martha Aleida
dc.creatorRodríguez Espinel, Angie Carolina
dc.date.accessioned2018-11-22T14:06:29Z
dc.date.available2018-11-22T14:06:29Z
dc.date.created2018-11-22T14:06:29Z
dc.date.issued2018
dc.identifierTE-22207
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9316
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractTrabajo de grado que se propone desde la Educación Física como área de conocimiento, tratar la problemática del aumento de la obesidad, las enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) y los trastornos alimenticios que afectan al mundo y específicamente a la población colombiana; por medio del fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde los contenidos disciplinares de la Educación Física de la tendencia en salud en el contexto de la educación formal. Teniendo en cuenta los aportes de los hábitos de vida saludables (H.V.S) desde las dimensiones social, física y cognitiva para formar seres humanos físicamente educados que tomen decisiones asertivas, se permitan la interacción social en seguimiento de las normas básicas de convivencia en un entorno real, preservando la salud de su cuerpo y potenciando sus habilidades y capacidades físicas en pro de un mejor desenvolvimiento en la vida cotidiana por medio de la transferencia de saberes.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Educación Física
dc.publisherFacultad de Educación Física
dc.relationAcuña Castro, Y., & Cortes Solis, R. (Abril de 2012). Promoción de estilos de vida saludable área de salud. San José, Costa Rica: Instituto Centroamericano de Administració Pública.
dc.relationAguilera Morales, A., & Martínez Lara, A. M. (2009). La pedagogía proyectiva: aproximaciones a una propuesta innovadora. pedagogía y saberes(31), 16
dc.relationCadavid Rojas,A. M., & Caldaeron Palacio, I. C. (Agosto de 2004). ANÁLISIS DEL CONCEPTO ENSEÑANZA EN LAS TEORIAS CURRICULARES DE LAWRENCE STENHOUSE Y JOSE JIMENO SACRISTAN. Educación y Pedagogía, XVI(40), 143-152.
dc.relationCao Torija, M. (2012). Estudio de alimentación, nutrición y actividad física en población femenina adulta urbana de valladolid (Amuva). Tesis Doctoral. Valladolid, España: Universidad de Valladolid.
dc.relationCazares, M. (2007). Una reflexión teórica del curriculum y los diferentes enfoques curriculares. UCF, 25
dc.relationCongreso de la República de Colombia. (2001). Ley 115 de Febrero 08 de 1994. Bogotá, D.C.
dc.relationCongreso de la República de Colombia. (14 de Octubre de 2009). Ley de obesidad y enfermedades crónicas no transmisibles. Ley 1355 de 2009. Bogotá, D.C., Colombia: Constitucion Política de Colombia
dc.relationCorrea Garcia, W. F. (2010). Actividad física y hábitos saludables herramientas de la educación física.Bogota, colombia: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relationCruz Cruz J. (1999) .Razón dietética: Gusto, hábito y cultura en la conducta alimentaria. Sociedad Navarra de Estudios Gastronómicos. (s.f.).
dc.relationCruz Cruz, J. (1999). Razón dietética: Gusto, hábito y cultura en la conducta alimentaria. Sociedad Navarra de Estudios Gastronómicos.
dc.relationDe León, I. (2005). Los estilos de enseñanza pedagógicos
dc.relationDíaz Barriga, F. (2005). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo,.México, D.F.: McGraw-Hill
dc.relationFreinet, C. (1969). Técnicas de Freinet de la escuela moderna(Primera ed.). Buenos aires, Argentina: Siglo XXI editores
dc.relationGadotti, M. (2004). Historia de las ideas pedagógicas.(N. Alfaro, Trad.) México, D.F
dc.relationGallo Cadavid, L. (2013). Las prácticas corporales en la educación corporal. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 2
dc.relationGómez Pinzón, D. H., & Rodríguez Espinel, A. C. (2017). Educación Física: Formación de Seres humanos físicamente educados a partir de hábitos de vida saludables.Bogotá, D.C.: Universidad Pedagogica Nacional.
dc.relationGómez Zuluaga, M., & Arias Cano, V. (Abril de 2013). Una herméutica del cuerpo educado. Sabaneta, Antioquia, Colombia: Universidad de Manizales -CINDE.
dc.relationGranda, J., & Alemany Arrebola, I. (2002). Manual de aprendizaje y desarrollo motor.Barcelonapaidós: Paidós Ibérica.
dc.relationGuerrero Torres, J., & Rivera Garcia, E. (2007). Indicadores de salud dinámica en los centros escolares. Granada: Revista Educación
dc.relationIafrancesco, G. M. (2008). La evaluación integral y de los aprendizajes desde la perspectiva de una escuela transformadora. 1-2.
dc.relationIda Ibáñez Carulla. (2011). La importancia de la movilidad articular y los estiramientos dentro de la práctica de actividad física. EFDeportes, 1
dc.relationKahn, J. (1975). El concepto de cultura: textos fundamentales.Barcelona, España: Anagrama
dc.relationKaplan, B. &. (1998). Expresión corporal. El cuerpo en movimiento.Buenos Aires: Ediciones novedades educativas
dc.relationLa Salle. (s.f.). Casalle. Recuperado el 01 de Mayo de 2018, de http://www.casalle.org.co/quienes-somos/de-la-salle-en-colombia.html
dc.relationLópez Rodríguez, A. (Julio de 2003). Didáctica de la educación física. Efdeportes, 9(62).
dc.relationMagendzo, D. (1992). Diseño curricular problematizador. Santiago de Chile.
dc.relationMahecha Amado, M. (2008). Educación física para el fomento de hábitos saludables en básica primaria.Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relationMarín Ramírez, E. E. (Febrero de 2010). Deporte, formación y escuela:ideas del cuerpo educado a través del deporte. EFDeportes(141)
dc.relationMartinsen, E. W. (2000). Physical activity for mental health. 120(25):3054-6. Tidsskr Nor Laegeforen
dc.relationMinisterio de Educación, Cultura y Deporte de España. (2009). EFDeportes. EFDeportes
dc.relationMosston, M., & Ashworth, S. (1986). La enseñanza de la Educación Física.Barcelona: Hispano europea S.A.
dc.relationMuñoz Díaz, J. C. (2004). Hábitos y estilos de vida en relación con la actividad física en la educación primaria. EFDeportes, 2-3.
dc.relationNussbaum, M. (2012). Creating Capabilities.(A. Santos Mosquera, Trad.) Madrid, España: Artes Graficas Huertas, S. A.
dc.relationOrganizacion de. (s.f.).
dc.relationOrganización Mundial de la Salud. (2006). Constitución de la Organización Mundial de la Salud
dc.relationOrganización Mundial de la Salud. (2014). Perfiles de países de enfermedades no transmisibles (ENT).OMS
dc.relationOrganización Mundial de la Salud. (25 de Enero de 2016). Organización Mundial de la Salud.Obtenido de http://www.who.int/end-childhood-obesity/news/launch-final-report/es/
dc.relationOxforddictionaries. (2016). Concepto de educación. Definición educación.
dc.relationRamírez Toledo, A. (2007). El constructivismo pedagógico. Colegio de Altos Estudios de Acayucan, 3.
dc.relationSacristán, G. (2007). El curriculum: una reflexion sobre la practica.Madrid: Ediciones Morata.
dc.relationSecretaria de Salud de México D.F. (01 de Marzo de 2012). Promoción de la Salud. Obtenido de promocion.salud.gob.mx: http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/interior1/promocionando_vive_articulos_once.html
dc.relationStenhouse, L. (1998). La investigación como base de la enseñanza(Cuarta ed.). Madrid: Ediciones Morata
dc.relationStenhouse, L. (2005). Investigación y desarrollo de Curriculum.Madrid, España: Morata.
dc.relationTimarán Marín, A. M. (2007). Promoción de estilos de vida y hábitos saludables en la población infantil escolarizada.Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relationTrilla, J., Cano, E., Carretero M, Escofet, A., Fairtein, G., Hernadez, J. A., y otros. (2007). El legado pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI(Cuarta ed.). Barcelona: Graó, de IRIF, S.L
dc.relationTrilla, J., Cano, E., Carretero, A., Escofet, G., Fairstein, G., Fernández Fernández, J., y otros. (2001). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI: La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones.Barcelona: GRAÓ
dc.relationTrujillo Navas, F. (Septiembre de 2009). Los hábitos saludables aplicados a la Educación Física. EFDeportes(136), 1
dc.relationUNICEF. (2006). Formación de hábitos alimentarios y estilos de vida saludables.Caracas, Venezuela: Ministerio de Educación y Deportes de Venezuela
dc.relationUNICEF. (2014). Adaptado de CDC “Healthy Weight” (“Peso corporal saludable”).UNICEF.
dc.relationUniversidad Pedagógica Nacional. (2010). Proyecto Curricular Particular Licenciatura en Educación Física -PCLEF.Bogotá, D.C.: UPN
dc.relationVilchez Barroso, G. (2007). Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de La Comarca Granadina de los Montes Orientales y la influencia de la Educación Física sobre ellos. Granada, España: Universidadde Granada.
dc.relationWikipedia. (06 de Abril de 2018). La enciclopedia libre. Recuperado el 28 de Abril de 2018, de https://es.wikipedia.org/wiki/Zipaquir%C3%A1
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectEducación física
dc.subjectSer humano físicamente educado
dc.subjectHábitos de vida saludables
dc.subjectDimensión física
dc.subjectDimensión social
dc.subjectDimensión cognitiva
dc.titleUna nueva propuesta de los hábitos de vida saludables en educación física.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución