Estrategia educativa para el desarrollo de la motivación profesional en los estudiantes de sociología.

dc.creatorNieves Basulto, Yudenia
dc.creatorColunga Santos, Silvia
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8629
dc.description.abstractLa estrategia educativa que se presenta como resultado científico está orientada a fortalecer la motivación profesional del estudiantado de la carrera de sociología en condiciones de semipresencialidad en el Centro Universitario Municipal (CUM) de Vertientes, provincia de Camagüey. La misma incluye tareas a desarrollar dentro y fuera del aula, que permiten al estudiante conocer la carrera, sus modos de actuación, la vinculación con la especialidad desde su propia área de acción, la utilidad social de la profesión y a identificar los beneficios materiales y espirituales que se derivan del ejercicio de la misma. El estudiante, desde la mentoría, relacionará su proyecto de vida personal y profesional con la carrera que cursa y el futuro ejercicio de esta. Como resultado de la introducción de la estrategia en la práctica educativa universitaria, los alumnos asumirán, paulatinamente, un papel activo y serán orientados por los mentores y profesor guía en relación con su desarrollo profesional.
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
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dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2824/8336
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Folios
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 40 (2014): Folios
dc.sourceFolios; Núm. 40 (2014): jul-dic
dc.sourceFolios; No. 40 (2014): jul-dic
dc.sourceFolios; n. 40 (2014): jul-dic
dc.source0120-2146
dc.source2462-8417
dc.subjectMotivación profesional
dc.subjectMentoría
dc.subjectEstrategia educativa
dc.titleEstrategia educativa para el desarrollo de la motivación profesional en los estudiantes de sociología.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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