| dc.creator | Dirceu de Azambuja, Leonardo | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12209/8331 | |
| dc.description.abstract | A unidade científica e curricular da Geografia e da Geografia Escolar do Brasil é o objeto de reflexão do presente texto. As referências teóricas e metodológicas de análise são explicitadas e relacionadas com a interpretação geográfica da formação socioespacial brasileira e, nesta perspectiva, as concepções de território usado e de região concentrada são definidoras do conteúdo-forma da Geografia do Brasil. A proposição de organização curricular por meio de temas e das metodologias cooperativas de ensino-aprendizagem definem o conteúdo-forma da Geografia Escolar do Brasil. Os temas produzidos na interação da ciência com a realidade sócio-histórica precisam ser temas escolares assumindo no seu estudo a finalidade informativa e, principalmente, formativa da educação básica. | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.relation | Azambuja, L. D. (2010) A Geografia do Brasil na educação básica.206 p. (Tese de Doutorado em). Flo-rianópolis, Universidade Federal de Santa Catarina. | |
| dc.relation | Corrêa, R. L. (1996). Elaboração de projeto de pesquisa: um guia prático para os geógrafos. In: Geosul. Florianópolis: UFSC, 11 (21/22), 169-172. | |
| dc.relation | Santos, M. (1985). Espaço e método. São Paulo: Nobel. | |
| dc.relation | Globalização e redescoberta da natureza. In: SANTOS, Milton. (1994). Técnica, espaço e tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. São Paulo: Hucitec, 15-28. | |
| dc.relation | (1997). A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec. | |
| dc.relation | (2000). Por uma outra globalização:do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record | |
| dc.relation | Santos, M.; Silveira, M. L. (2001). Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record | |
| dc.relation | Snyders, G. (1988). A alegria na escola. São Paulo: Manole | |
| dc.relation | Metodologias cooperativas para ensinar e aprender Geografia. In: Callai, H. C. (Org.) (2011). Educação geográfica: reflexões e práticas. Ijuí: Editora Unijuí, 185-210 | |
| dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7241/5902 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Anekumene | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Anekumene; Núm. 2 (2011); 182-193 | |
| dc.source | 2248-5376 | |
| dc.subject | Geografía del Brasil | |
| dc.subject | Enseñanza de geografía | |
| dc.subject | Geografía de la educación básica | |
| dc.title | A Geografia do Brasil : a ciência e a didática da ciência na educação básica. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
