dc.contributor | MACHADO, L. M. C. V. | |
dc.contributor | ROCHA, S. M. | |
dc.contributor | OLIVEIRA, E. C. | |
dc.contributor | PINEL, H. | |
dc.date.accessioned | 2019-03-11 | |
dc.date.accessioned | 2019-03-11T12:52:28Z | |
dc.date.accessioned | 2019-05-28T13:04:25Z | |
dc.date.available | 2019-03-11 | |
dc.date.available | 2019-03-11T12:52:28Z | |
dc.date.available | 2019-05-28T13:04:25Z | |
dc.date.created | 2019-03-11 | |
dc.date.created | 2019-03-11T12:52:28Z | |
dc.date.issued | 2018-12-04 | |
dc.identifier | RODRIGUES, J. R., AS SEÇÕES DE SURDOS E DE OUVINTES NO CONGRESSO DE PARIS (1900): PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O PASTORADO E A BIOPOLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS | |
dc.identifier | http://repositorio.ufes.br/handle/10/10846 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2876692 | |
dc.description.abstract | As seções de surdos e de ouvintes no Congresso de Paris (1900): problematizações sobre o pastorado e a biopolítica na educação de surdos trata-se de uma pesquisa acerca da educação de surdos no final do século XIX. Procuramos refletir sobre como no Congresso de Paris (1900) a educação de surdos se constituiu na articulação entre pastorado cristão e biopolítica. Tivemos como objetivo geral ―Analisar o processo de constituição da educação de surdos a partir de um estudo do monumento Congresso de Surdos de Paris (1900) e suas articulações entre pastorado cristão e biopolítica‖. Optamos por uma pesquisa bibliográfica de cunho monumental que prioriza a análise de textos dos congressos de surdos no período de 1878-1900. Especificamente, tomamos como corpus de análise de nossa investigação os textos da seção de surdos e da seção dos ouvintes do Congresso de Surdos de Paris (1900). O referencial teórico-metodológico baseia-se nas obras de Michel Foucault e nos servimos de dois de seus conceitos-ferramentas. Consideramos que a constituição da educação de surdos ao final do século XIX se dá entre duas formas de condução das pessoas: uma direcionada aos indivíduos e outra às populações, mas em contínuo movimento e inter-relação. Com o intuito de melhor situar os congressos de educação de surdos, apresentamos uma atmosfera histórico-político-cultural do final do século XIX. Após uma retomada dos congressos das duas últimas décadas de 1800, analisamos os conteúdos e resoluções das seções de surdos e ouvintes do Congresso de Paris (1900), bem como apresentamos elementos de pastorado e biopolítica presentes em cada uma das seções. Concluímos que o Congresso de Paris na seção dos ouvintes confirma e atualiza as decisões do Congresso de Milão (1880) e na seção dos surdos abre perspectivas ainda hoje desafiadoras; entretanto, em ambas se explicitam relações de continuidade entre pastorado e biopolítica. | |
dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
dc.publisher | BR | |
dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Educação | |
dc.publisher | UFES | |
dc.publisher | Mestrado em Educação | |
dc.title | AS SEÇÕES DE SURDOS E DE OUVINTES NO CONGRESSO DE PARIS (1900): PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O PASTORADO E A BIOPOLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS | |
dc.type | Tesis | |