dc.contributorFIORESI, M.
dc.contributorSIPOLATTI, W. G. R.
dc.contributorSANTANNA, H. C.
dc.contributorLIMA, E. F. A.
dc.contributorSEQUEIRA, C. A. C.
dc.contributorPRIMO, C. C.
dc.date.accessioned2019-03-11
dc.date.accessioned2019-03-11T12:49:13Z
dc.date.accessioned2019-05-28T13:04:17Z
dc.date.available2019-03-11
dc.date.available2019-03-11T12:49:13Z
dc.date.available2019-05-28T13:04:17Z
dc.date.created2019-03-11
dc.date.created2019-03-11T12:49:13Z
dc.date.issued2018-11-06
dc.identifierMELO, E. B. M., TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA O EXAME CLÍNICO DE ENFERMAGEM
dc.identifierhttp://repositorio.ufes.br/handle/10/10824
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2876670
dc.description.abstractRESUMO MELO, E.B.M. Tecnologia educacional para o exame clínico de enfermagem. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Espírito Santo. 2018. Introdução: O exame clínico constitui a primeira etapa do Processo de Enfermagem, portanto deve ser realizado com pleno domínio teórico prático, uma vez que precede a base do pensamento clínico e crítico do enfermeiro. No entanto, percebe-se que o exame clínico não é realizado em sua totalidade de forma sistemática e deliberativa por estudantes de enfermagem e enfermeiros, sendo a falta de habilidade teórico prática um dos principais fatores que corroboram para essa lacuna. Objetivos: Elaborar e validar o conteúdo do aplicativo sobre o exame clínico de enfermagem para o ensino; Construir o aplicativo sobre exame clínico de enfermagem para o ensino. Metodologia: Estudo metodológico que seguiu o método do Design Centrado no Usuário conforme ABNT ISO/TR 16982:2014, realizado em três etapas: 1) Elaboração do conteúdo técnico científico; agrupamentodas Necessidades Humanas Básicas de Horta; e seleção dos títulos diagnósticos da NANDA-I; 2) Validação do conteúdo do aplicativo; 3) Construção do aplicativo. No primeiro momento foram selecionados os conteúdos utilizando artigos e livros textos sobre enfermagem, exame físico, semiologia, Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Horta, a classificação de diagnósticos de enfermagem da NANDA-I, e a experiência dos pesquisadores; agrupamento das Necessidades Humanas Básicas da Teoria de enfermagem de Horta; e seleção dos títulos diagnósticos da NANDA-I. Na segunda etapa, foi realizada a validação de conteúdo por consenso por nove juízes, para avaliar a concordância foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) pontuados de acordo com a escala Likert: (1- Adequado; 2-Necessita de adequação; 3-Inadequado). A terceira etapa de construção do aplicativo ocorreu através da geração dealternativas de implementação e prototipagem. Resultados: Obteve-se média geral de IVC=0,88, considerado adequado. O aplicativo móvel CuidarTech SemioTech Exame Clínico de Enfermagem possui sete telas que integram os elementos para realização do exame clínico de enfermagem. Conclusão: O conteúdo do aplicativo segundo avaliação dos juízes é confiável, adequado e eficiente. O aplicativo será incorporado no ensino de semiologia no Curso de graduação em Enfermagem da Universidade. PALAVRAS CHAVES: Exame físico; Tecnologia biomédica; Tecnologia educacional; Educação em saúde.
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisherBR
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Enfermagem
dc.publisherUFES
dc.publisherMestrado Profissional em Enfermagem
dc.titleTECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA O EXAME CLÍNICO DE ENFERMAGEM
dc.typeTesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución