Problematizar la banalidad de lecturas sociales sobre la docencia en el Nivel Inicial desde las propias ideas-acciones

dc.creatorFarina, Daniel
dc.creatorNúñez, Mariano
dc.creatorTraversa, Cecilia
dc.date.accessioned2016-02-19T15:52:19Z
dc.date.available2016-02-19T15:52:19Z
dc.date.created2016-02-19T15:52:19Z
dc.identifierhttp://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/353
dc.publisherUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES)
dc.relation978-950-658-358-3
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducación preescolar
dc.subjectFormación de docentes
dc.titleProblematizar la banalidad de lecturas sociales sobre la docencia en el Nivel Inicial desde las propias ideas-acciones
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo


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