dc.contributorUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.creatorMori, Satomi
dc.creatorWhitaker, Iveth Yamaguchi
dc.creatorMarin, Heimar de Fatima
dc.date.accessioned2015-06-14T13:42:48Z
dc.date.accessioned2019-05-24T16:59:15Z
dc.date.available2015-06-14T13:42:48Z
dc.date.available2019-05-24T16:59:15Z
dc.date.created2015-06-14T13:42:48Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.identifierActa Paulista de Enfermagem. Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), v. 24, n. 5, p. 721-725, 2011.
dc.identifier0103-2100
dc.identifierhttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/6203
dc.identifierS0103-21002011000500021-en.pdf
dc.identifierS0103-21002011000500021-pt.pdf
dc.identifierS0103-21002011000500021
dc.identifier10.1590/S0103-21002011000500021
dc.identifierWOS:000298722600021
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2825455
dc.description.abstractThis study aimed to analyze the effectiveness and advantages of the use of technological resources for teaching Basic Life Support (SBV) through a narrative review. We analyzed 29 articles published and indexed in these sources: Medline, PubMed and LILACS that used video, CD-ROM, DVD, websites and computer programs for teaching SBV. It was observed that the use of these resources may favor the acquisition of knowledge at levels similar or superior to methods of traditional teaching. Among the observed advantages cited were the reduction in training costs, ease of access and standardization of information.
dc.description.abstractEn este estudio se tuvo como objetivo analizar la eficacia y las ventajas del uso de los recursos tecnológicos para la enseñanza del Soporte Básico de Vida (SBV) por medio de revisión narrativa. Se analizaron 29 artículos publicados e indexados en las bases de datos MedLine, PubMed y LILACS que utilizaron video, CD-ROM, DVD, websites y programas de informática para la enseñanza en SBV. Se observó que la utilización de esos recursos puede favorecer en la adquisición de conocimientos en niveles similares o superiores a los métodos tradicionales de enseñanza. Entre las ventajas observadas se citan la reducción de los costos de entrenamiento, la facilidad de acceso y patronización de las informaciones.
dc.description.abstractNeste estudo objetivou-se analisar a eficácia e as vantagens do uso dos recursos tecnológicos para o ensino em Suporte Básico de Vida (SBV) por meio de revisão narrativa. Foram analisados 29 artigos publicados e indexados nas bases de dados MedLine, PubMed e LILACS que utilizaram vídeo, CD-ROM, DVD, websites e programas computacionais para o ensino em SBV. Observou-se que a utilização desses recursos pode favorecer a aquisição de conhecimento em níveis similares ou superiores aos métodos tardicionais de ensino. Dentre as vantagens observadas citam-se a redução dos custos de treinamento, a facilidade de acesso e padronização das informações.
dc.languagepor
dc.publisherEscola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.relationActa Paulista de Enfermagem
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectAdvanced Cardiac Life Support
dc.subjectComputer-assisted instructions
dc.subjectmethods
dc.subjectCardiopulmonar resuscitation
dc.subjecteducation
dc.subjectEducation, nursing, continuing
dc.subjectorganization & administration
dc.subjectInternet
dc.subjectHealth services needs and demand
dc.subjectSuporte vital Cardiaco Avançado
dc.subjectInstrução assistida por computador
dc.subjectmétodos
dc.subjectRessuscitação cardiopulmonary
dc.subjecteducação
dc.subjectEducação continuada em Enfermagem
dc.subjectorganização & administração
dc.subjectInternet
dc.subjectNecessidades e demandas de serviços de saúde
dc.titleEstratégias tecnológicas de ensino associadas ao treinamento em Suporte Básico de Vida
dc.typeArtículos de revistas


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