El currículo de educación inicial aplicado en aula y su contribución en el desarrollo cognitivo de los niños de 3 y 4 años del Centro de Educación Inicial Ciudad de Cuenca de Quito, en el año 2011.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la contribución del Currículo de Educación Inicial en el desarrollo cognitivo de los niños. Este trabajo analiza como variable independiente el Currículo de Educación Inicial y como variable dependiente el desarrollo cognitivo. El enfoque de investigación seleccionado es el cualitativo, el trabajo tiene como modalidades de investigación a la bibliográfica-documental y a la de campo, ya que se acudirá al lugar donde se producen los hechos. El tipo de investigación es el descriptivo.Las técnicas de investigación fueron la encuesta y la observación y sus instrumentos fueron el cuestionario y la lista de cotejo respectivamente, las mismas que fueron sometidas a validación de expertos...

This research aims to determine the contribution of early education curriculum in cognitive development of children. This paper analyzes the early education curriculum as the independent variable and the cognitive development as the dependent variable. The selected research approach is qualitative, the research modalities are the bibliographical-documentary research and the field research,as the author will go to where the events occur. The research is descriptive.The research techniques were the survey and the observation and their instruments were the questionnaire and checklist respectively, which were submitted to expert validation...