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Uso preinstruccional de ecuaciones para describir y representar situaciones problema en un grupo de sexto grado
Registro en:
Revista Ema - (Bogotá D.C.) - Vol. 5, no. 3 (julio, 2000). --p.203-235
Institución
Resumen
El estudio que aquí se reporta tuvo como próposito investigar el uso que niños de sexto grado hacen de las ecuaciones para escribir y representar situaciones problema antes de haber sido instruidos formalmente en álgebra