Brasil | Tese

Conhecimento e Solidariedade: uma perspectiva neopragm??tica sobre ensino de ci??ncias

dc.contributorSilva Filho, Waldomiro Jos??
dc.contributorLuz, Alexandre Meyer
dc.contributorDias, Andr?? Lu??s Mattedi
dc.contributorEl-Hani, Charbel El Ni??o
dc.contributorCandau, Vera Maria Ferr??o
dc.creatorAssis, Kleyson Ros??rio
dc.date.accessioned2017-07-25T19:35:15Z
dc.date.accessioned2019-05-22T16:25:52Z
dc.date.available2017-07-25T19:35:15Z
dc.date.available2019-05-22T16:25:52Z
dc.date.created2017-07-25T19:35:15Z
dc.date.issued2017-07-25
dc.identifierCDU: 37:5
dc.identifierhttp://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23662
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2717436
dc.description.abstract
dc.description.abstract
dc.languagept_BR
dc.publisherInstituto de F??sica
dc.publisherEnsino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias
dc.publisherUFBA
dc.publisherUEFS
dc.publisherbrasil
dc.rightsacesso aberto
dc.subjectEnsino de Ci??ncias
dc.subjectNeopragmatismo
dc.subjectSolidariedade
dc.subjectConhecimento
dc.subjectRichard Rorty
dc.titleConhecimento e Solidariedade: uma perspectiva neopragm??tica sobre ensino de ci??ncias
dc.typeTese


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