| dc.contributor | Sadi Dal Rosso | |
| dc.creator | Perin Vicentini, Paula | |
| dc.creator | Genta Lugli, Rosario | |
| dc.date | 2016-02-29T17:05:39Z | |
| dc.date | 2016-02-29T17:05:39Z | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date | 2016-02-29T17:05:39Z | |
| dc.date | 2016-02-29T17:05:39Z | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-17T20:13:33Z | |
| dc.date.available | 2019-05-17T20:13:33Z | |
| dc.identifier | 978-85-86315-71-8 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/5618 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/5618 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2678003 | |
| dc.description | O presente texto pretende caracterizar as configurações do movimento
docente brasileiro entre o final do século XIX e os anos 1970 mediante
a análise dos modos de ação constituídos no período durante o qual o
modelo associativo predominou como a forma mais legítima de organização da
categoria.3 Parte-se, nesta análise, de uma perspectiva sócio-histórica para compreender
o processo mediante o qual a docência se constitui como profissão, assim
como as mudanças que essa atividade tem sofrido, tendo como referência as investigações
desenvolvidas a esse respeito por Antônio Nóvoa. | |
| dc.description | Professora da Faculdade de Educação da USP | |
| dc.description | Professora do Departamento de Educação da Unifesp | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Paralelo 15 Editores | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Configurações | |
| dc.subject | estratégias | |
| dc.subject | legitimação | |
| dc.subject | movimento docente | |
| dc.subject | Brasil | |
| dc.title | Associativismo docente no Brasil: Configurações e estratégias de legitimação do final do século XIX à década de 1970 | |
| dc.type | Capítulos de libros | |
| dc.type | parte de libro | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
