dc.creatorGutiérrez, José
dc.creatorPriotto, Guillermo
dc.date2014-12-08T22:24:38Z
dc.date2015-02-23T15:37:54Z
dc.date2014-12-08T22:24:38Z
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dc.date2010-04-22
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dc.date2010-04-22
dc.date.accessioned2019-05-17T20:08:32Z
dc.date.available2019-05-17T20:08:32Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/4034
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/4034
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2677077
dc.descriptionEste artículo es resultado de un estudio de caso basado en la reconstrucción histórica de una experiencia de formación ambiental para la sustentabilidad, promovida por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA). Experiencia con casi dos décadas de andadura y que ha generado un movimiento socio-profesional de compromiso activo con los problemas ambientales en las 23 provincias argentinas. El texto responde a cuestiones de política de formación sindical e indaga en algunas de las razones que llevan a los órganos de dirección a insertar los problemas ambientales en las estrategias políticas del sindicato. Finalmente, analiza cómo se articula esa formación en la práctica así como la concepción de la Educación Ambiental para la Sustentabilidad (EApS) que subyace en dichas prácticas.
dc.descriptionUniversidad de Granada.
dc.descriptionConfederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rightsJosé Gutiérrez
dc.rightsGuillermo Priotto
dc.rightsopenAccess
dc.sourcehttp://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v13/n037/pdf/RMIE37008.pdf
dc.subjectSindicalismo
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectAvaliação
dc.subjectFormação de professores
dc.subjectArgentina
dc.titleESTUDIO DE CASO Sobre un modelo latinoamericano de desarrollo curricular descentralizado en Educación Ambiental para la Sustentabilidad
dc.typeActas de congresos
dc.typedocumento de conferencia
dc.typeArtículos de revistas


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