dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.date.accessioned | 2016-04-01T18:44:36Z | |
dc.date.available | 2016-04-01T18:44:36Z | |
dc.date.created | 2016-04-01T18:44:36Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier | Enseñanza de las Ciencias, v. extra, n. extra, p. 616, 2013. | |
dc.identifier | 0212-4521 | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/137189 | |
dc.identifier | 2431034310174335 | |
dc.description.abstract | A partir da compreensão do curso de licenciatura como momento essencial para a forma-ção do professor como intelectual crítico, o presente estudo teve por objetivo analisar elementos do processo reflexivo de licenciandos em Ciências Biológicas, buscando-se identificar o desenvolvimento do nível crítico de reflexão. Participaram do estudo 25 alunos do último ano de um curso de licen-ciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública. Os dados foram coletados por meio de dois instrumentos escritos e possibilitaram a identificação de conteúdos, de fatores desencadeadores, de implicações e de níveis de reflexão dos alunos e a presença de habilidades e atitudes necessárias ao processo reflexivo. | |
dc.language | por | |
dc.relation | Enseñanza de las Ciencias | |
dc.relation | 0.672 | |
dc.relation | 0,521 | |
dc.rights | Acesso restrito | |
dc.source | Currículo Lattes | |
dc.subject | Reflexão crítica | |
dc.subject | Formação de professores | |
dc.subject | Licenciatura | |
dc.title | O processo reflexivo e a reflexão critica em alunos de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas | |
dc.type | Artículos de revistas | |