dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T13:03:37Z
dc.date.available2016-03-02T13:03:37Z
dc.date.created2016-03-02T13:03:37Z
dc.date.issued2014
dc.identifierActa Comportamentalia, v. 22, n. 4, p. 404-424, 2014.
dc.identifier0188-8145
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/135632
dc.identifier3777028853675653
dc.description.abstractA construção de sentenças envolve a produção de estruturas sintaticamente corretas e pode envolver produtividade de novas sentenças,a partir de recombinações de palavras diretamente ensinadas. O objetivo do estudo foi verificar o efeito do ensino de sequências de duas palavras com sobreposição sobre a emergência de sentenças afirmativas e negativas; posteriormente verificou o efeito do estabelecimento do controle condicional por cores sobre a leitura recombinativa generalizada de sentenças nas formas afirmativa e negativa. Participaram seis crianças com histórico de fracasso escolar, de ambos os sexos. Como estímulos foram adotadas seis sentenças de ensino (três afirmativas e três negativas) e quatro de generalização recombinativa (duas afirmativas e duas negativas), e respectivas sentenças ditadas e figuras. O procedimento consistiu nas fases de ensino de sentenças com sobreposição e testes de construção; fases de ensino de discriminações condicionais com a construção de sentenças afirmativas na presença da cor verde e negativas na presença da cor vermelha; testes de leitura recombinativa com oito novas sentenças; e testes de compreensão de leitura pela relação entre figura e sentença impressa. Nos testes de leitura recombinativa, quatro participantes construíram corretamente sete das oito novas sentenças e os demais, seis. Nos testes de compreensão I, quatro participantes obtiveram 100% e dois 80% de acerto. Nos testes de compreensão II, três crianças obtiveram desempenho de 100%, duas acima de 60% e uma 40%. Os resultados sugerem que o procedimento de ensino de sentenças por sobreposição de palavras foi eficiente no auxílio da aquisição de repertório verbal, relativo à construção de frases e leitura com compreensão de sentença nessa população.
dc.languagepor
dc.relationActa Comportamentalia
dc.rightsAcesso restrito
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectControle de estímulos
dc.subjectDiscriminação condicional
dc.subjectClasses sintáticas
dc.subjectSobreposição de palavras
dc.subjectSentenças
dc.titleEmergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
dc.typeArtículos de revistas


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